冀教版小学科学三年级上册教案.doc

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1、科学教案三年级上册科学教案三年级上册三年级上册全册教材分析一、教学内容。单元教学内容课时数 1综述1、亲历科学2、认识自己6课时2动物和植物3、寻找动物和植物4、蚯蚓5、凤仙花9课时3土壤6、观察土壤7、土壤的保护6课时4水8水与生命9、浮与沉10、流动的水11、节约用水12课时5空气12、认识空气13、风14、纸飞翼9课时6食物与健康15、食物的营养16食品的加工17、保持健康9课时7复习期末复习及考试4课时 二、各单元文化主题。一单元动物和植物二单元土壤三单元水四单元空气五单元食物与健康三、全册训练主题。1、能够用感觉器

2、官借助工具感知事物功能与性质；能够根据事物的性质与功能对事物进行分类；能够用图形辅以文字的形式记录感知结果；能够对观察到的现象提出简单的问题，并能够对现象进行猜想或假设。2、对科学课产生兴趣，体验合作的好处，在学习中尊重事实。3、知道人体基本组成和所需营养；常见的动植物的名称；土壤的基本组成和我国的水源分布概况；能理解土壤、水、空气在生产生活中的作用。4、认识到爱护其他生物、保护水资源、土壤及自身健康的重要性，能够提出简单的改善环境的方法，能够描述生产某种物品的基本过程。教学内容1亲历科学课型新授教学目标1、能从为什么会这样

3、地角度对周围事物提出问题。   2、能在教师指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。   3、能对周围常见的现象产生好奇。   4、开始对科学课的学习产生一定的兴趣。   5、能从周围自然现象和生活实际中发现问题。教学难点1、引起科学探究的兴趣，激发学习科学的热情。   2、培养提问题的意识，训练提问题的方法教学手段电吹风、乒乓球、纸片、饮料瓶自制的漏斗、自来水龙头。教学环节学情预设补给内容修改补充教学过程1、导入新课   谈话：科学课是学什么的？今天我们一起来学习亲历科学。（板书课题）   2、学习新课   认识图标：书

4、上都有哪些图标，他们是什么意思？演示实验：用电吹风向上吹乒乓球。看了这个实验你有什么问题？指导学生学习提问   板书指导读图：第二页的3幅图表现了什么自然现象？小鼠标提出了什么问题？是用什么方式提出的？   学生讨论汇报学生回答。评：丰富感性认识，为读懂课本做准备。评：产生问题，激发学生提问的欲望，转入课题。巡回观察发现好的问题指导提问：观察每幅图的自然现象，你又想到了什么有关的问题？用为什么会或是怎么回事儿的方式提出了，写在记录本上。关于电视，你产生过哪些问题？你知道哪些问题？以小组为单位的进行讨论，把问题写在记录本上，问

5、题越多越好。巡回指导。指导学生尝试科学探究   出示制片学习实验方法：向2片纸中间吹气，会有什么现象发生？   实验1：学生实验吹纸片，指导学生记录。   指导猜测：请你猜1猜可能有什么现象发生？把你的猜测写在记录本上。   实验验证：发放材料每人做三至五实验，比较试验结果与自己的猜想是否相同。引导学生对实验现象提出问题：对这个实验，你产生了什么问题？把问题写下来。提出大家共同关心的问题：为什么2片纸不是分开而是靠拢？尝试解释实验现象：你能试着说1说为什么会有这样的实验结果吗？把解释写在记录本上。进行简单交流，不进行对错评价

6、。评：培养学生信息交流意识。评：体验与他人交流的快乐课堂交流汇报：鼓励学生向全班同学汇报自己的问题，肯定、鼓励发言者。表扬积极参与者，表扬能写出三个以上问题的学生。巡视指导。   课堂交流，检查实验结果，进行实验操作个别指导，保证成功率。教学内容2、认识自己课型新授教学目标1、能借助工具完成观察人物。   2、能用勾画、填充轮廓图的形式记录观察的结果。   3、能意识到观察是要认真仔细，抓住事物的显著特征，发现合作的好处，能说出人体的4大组成部分。   4、能根据生活经验辨别出人体的遗传特征，能指出指纹识别技术在实际生活中的

7、应用。教学重难点重点：观察身体轮廓，人身体的组成部分。难点：学习抓住事物的显著特征教学手段画笔、纸、尺、绳子、体重计、放大镜、印泥教学环节学情预设补给内容修改补充教学过程1、导入新课   谈话：你了解自己的身体吗？让我们一起来观察吧？   2、学习新课   指导学生进入观察自己的身体。   你有什么办法观察自己的身体有几部分构成？比1比，小组中谁最高？谁最重？想1想用什么方法可以知道谁最高，谁最重？把测量的结果标的轮廓图上。指导学生观察身体的显著特征。    学生讨论，把想到的方法写在记录本上，汇报讨论结果。学生观察记录活动

8、：以小组为单位，同学之间互相帮助，在纸上用笔画出身体的轮廓。画好后请你观察，你的身体有哪几部分组成？学生汇报观察结果。学生讨论，汇报交流结果评：多种实验工具是简单的测量变得更加富有挑战性。这就大大激发了学生的求知欲世界上有没有两个完全一样的人？请大家互相观察自己同学有哪些不同之处？看谁找到