服务地方经济农业院校英语专业课程设置改革探索

《服务地方经济农业院校英语专业课程设置改革探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、服务地方经济农业院校英语专业课程设置改革探索　　作者简介：牛亚卿（1979—），男，汉族，河北高阳人，硕士，河北农业大学外国语学院讲师，研究方向：英美文学。摘要：当前，英语专业毕业生就业前景日趋严峻。本文主要探讨地方农业院校英语专业如何以服务地区经济为宗旨，改革英语专业课程设置。希冀为地方农业院校英语专业实现人才差异性培养提供一新思路。关键词：地方农业院校课程设置人才差异性培养一、地方农业院校英语专业课程设置现状6地方农业院校英语专业大多开设于上世纪九十年代中后期和本世纪初，在学校内部属弱势甚至边缘

2、学科，其教师多由原来的“大学英语教学部”抽调而来，在职称、学历结构方面比较薄弱。如，河北某大学外国语学院于2002年建院，其前身为大学外语教学部，只承担公共外语教学任务。在其建院之初，教师中七成为本科学历，八成为中低职称；经过十年发展，现在全院教职工中虽绝大多数都拥有硕士学位，但其中只有博士一名，在读博士三名；中低职称教师仍占六成以上。这些地方农业院校英语专业成立时间短，人文底蕴存在先天不足，而又找不准自身合理定位，专业特色不明。以河北某大学为例，其教师皆毕业于英语语言文学专业，很难胜任涉农等特色专

3、业英语课程；其课程设置基本为低年级综合英语、泛读、口语、听力，英语国家社会与文化等英语专业基础课程，高年级开设文学、语言学、翻译等专业课；其所用教材也基本沿用外语教学与研究出版社、上海外国语大学出版社和高等教育出版社的英语专业教材。也就是说，其在师资配置、课程设置、教材选用等方面与综合性或外语类大学并无二致，没有结合农业院校其它学科优势，无法体现农业院校英语专业自身特色，使学生被迫与毕业于历史更悠久，师资力量更强的老牌综合性大学或外语类大学的英语专业毕业生直面竞争，造成就业困难的不利局面。二、服务地

4、方经济的农业院校英语专业课程设置改革构想6地方农业院校英语专业毕业生就业困难的根本原因在于学校人才培养教育目标与社会发展需求之间的严重脱节，要想扭转改善此不利局面，必须改变学校英语专业人才培养模式和专业课程设置。地方农业院校多为省属高校，本就应为本省的经济建设和社会发展培养所需人才，其毕业生也大多会留在本省，为本地区经济社会发展做贡献。所以这些高校要根据本省或本地区经济发展对英语专业人才的具体需求，依托自身学科优势，找准自身定位，探索特色化的英语专业人才差异性培养策略，并据此对自身英语专业课程设置进

5、行改革。下面笔者以河北某大学为例，以服务河北经济建设，满足河北人才需求为宗旨，对其英语专业课程设置改革进行探讨。河北省是一农业大省，农业是我省经济发展的基础支柱性产业。但要促进河北由传统农业大省向农业强省的跨越，势必要以科技创新为本，调整我们落后的农业产业化思路，借鉴学习外国先进的农业产业体系，引入国外先进适用农业科技，并在省内推广；要大力推进河北省名优特农产品的对外推广，争取打入国际市场，拓宽农民增收途径。所有这些都离不开大量通晓农业知识的复合型外语人才。为了适应这种农业科技化和国际化的趋势，河北

6、某大学英语专业人才培养必须结合自身农科优势，瞄准“三农”发展和新型农业经济发展对涉农英语人才不断增加的需求，找准自己人才培养目标定位，改革英语专业课程设置。河北某大学自2011年起，将英语专业三年级学生分为农贸方向和英语语言文学方向，农贸方向开设农业英语，科技英语翻译等课程，便是依托本校学科优势，体现学校特色的一次有益尝试。但囿于师资局限，相关课程科目少，课时有限（农业英语开设两个学期，共64学时；科技英语翻译只开设一个学期，32学时）6，很难让学生对农业知识有一个相对全面、系统的了解。建议将农贸方

7、向再拆分为农业和对外经贸方向，给农业方向的学生增设农业科技英语翻译、农业经贸英语翻译等课程，并利用学分制鼓励引导学生选修本校其它学院开设的专业英语课程，如动植物检疫专业英语、园艺专业英语、食品专业英语等，完善学生农业知识体系，增强其毕业时市场竞争力。6对外贸易也在河北省经济发展中起着举足轻重的作用。据石家庄海关统计，2012年全年河北省进出口总值505.5亿美元，规模位列全国13。除了特色农产品、纺织服装、钢铁、医药等传统出口产品继续保持稳定增长外，以光伏新能源为代表的高新技术产品和以汽车为代表的机

8、电产品出口发展迅猛，逐渐取代传统产品及初级制成品成为河北省的主要出口商品。河北省开放型经济发展日趋活跃，外贸进出口结构也在不断优化。欧盟和美国一直以来是河北省的最主要的贸易合作伙伴，2012年分别为河北省第一和第二大出口地，第三和第四大进口来源地。这种对外贸易的飞速发展势必需要大量既精通外语，又通晓国际贸易规则，拥有跨文化交际能力的复合型外语人才。河北某大学可以将英语专业农贸方向再拆分为农业和对外经贸方向，删除对外贸易方向的农业英语、科技英语翻译等课程，增设强化其剑桥