最新学前儿童生理的发展.ppt

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1、2018MORETHANTEMPLATE第二篇生理篇__________________________________________________010203第四章学前儿童生理的发展第一节学前儿童身体外形的发展第二节学前儿童动作的发展第三节学前儿童大脑和神经系统的发展__________________________________________________第一节学前儿童身体外形的发展一、身高体重的发展（一）身高体重的增长规律学前儿童身体的生长发育不是直线上升的，有时快有时慢。学前儿童生长发育有两个显著时

2、期：（1）从出生到2岁，发展十分迅速（2）2岁到6岁，发育比较平缓主要体现在身高和体重的变化__________________________________________________儿童的身高体重增长水平计算公式为：1-6个月，体重=出身体重+月龄*6007-12个月，体重=出身体重+月龄*5001岁以后，体重=实足年龄*2+82岁以后，身高=实足年龄*5+80__________________________________________________（二）身体生长的长期趋势营养状况健康状况食品状况长

3、期趋势是指从上一代到下一代的身体大小和生长速度的变化，由于工业化的发展，现今绝大多数的婴儿身高以及体重比他们的父母以及祖先儿时都要高都要重。但是人类不可能无限制的生长和成熟，因为不能超越人类基因的限制。__________________________________________________二、身体形态的变化头尾原则，从头部延伸到下部。次序是：头部-颈部-躯干-下肢。1234原则从出生到成人的发展过程中，头增长了1倍，躯干增长了两倍，上肢增长了三倍，下肢增长了四倍。远近原则：个体的发展从身体的中部开始，然后延

4、伸到边缘部分。头部和躯干比四肢先发育，手臂和腿比手指和脚趾先发育。__________________________________________________意义：了解儿童身体的发展特征，可以根据不同年龄儿童全身以及身体各部分的发展速度，可以合理的安排相应的活动并且提供需要的营养来保证儿童的正常发育。__________________________________________________三、影响学前儿童身体生长发育的因素（一）先天因素遗传因素，在儿童的生长发育中起着主要的作用（二）后天因素营养疾病体

5、育锻炼情绪健康社会关系__________________________________________________第二节学前儿童动作的发展一、学前儿童早期动作的发展（二）动作发展对学前儿童心理发展的影响动作和技能的发展对学前儿童的心理发展具有重要的意义，智力发展与个性形成。1、促进儿童认知发展2、促进儿童个性形成3、促进儿童身体发展和大脑发育__________________________________________________（二）儿童早期的发射活动1、新生儿的无条件反射食物反射防御反射定向反射抓

6、握反射巴宾斯基反射惊跳反射强直性颈反射行走反射游泳反射2、儿童早期的条件反射条件反射是在实践中逐渐形成的，新生儿最先形成的条件反射，都是在无条件反射的基础上形成的。__________________________________________________新生儿条件反射的特点：1.形成速度慢2.形成之后不稳定，不继续强化，刺激就会消退3.不易分化，对相似的刺激会做出同样的反应条件反射的产生是儿童心理产生的标志，标志着作为个体的人的心理以及意识的最原始的形态。___________________________

7、_______________________二、学前儿童动作发展的规律学前儿童动作的发展受到自身身体条件发育的状况的影响。1、从整体动作到分化动作2、从上部动作到下部动作3、从大肌肉动作到小肌肉动作4、从无意动作到有意动作__________________________________________________三、学前儿童动作发展的进程动作发展主要有两类：大肌肉动作精细动作动作发展遵循的依旧是远近原则和头尾原则，这和儿童生长的顺序是一致的，注意儿童的动作发展能力是存在非常大的个体差异。当儿童的多项动作技能滞

8、后，这个时候需要家长和老师的重视。__________________________________________________四、影响学前儿童发展的影响因素1、环境刺激环境的支持对运1动技能的发展是必不可少的条件2、学习与训练（强化）学习与训练可以有效的促进儿童动作技能的发展要在儿童发展的正确阶段进行适当的训练，根据儿童的