高考复习古典诗词艺术手法赏析36法.docx

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1、螇高考复习古典诗词艺术手法赏析36法羃1、直抒胸臆如：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”（《从军行》王昌龄）芃2、融情于景如：“渭城朝雨浥清尘，客舍青青柳色新。”（《送元二使安西》王维）蒇3、托物言志如：“千岩万壑处深山，远看方知出高处。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。”（《瀑布联句》李忱）再如：“居高声自远，非是藉秋风。”（《蝉》虞世南）袅4、托物起兴如“一叫一春残，声声万古冤。”（《子规》余靖）再如“孔雀东南飞，五里一徘徊。”（《孔雀东南飞》）莂5、巧用衬托如：“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。”（《台城》韦庄）；侧面烘托如：“红籍香残玉

2、箪秋，轻解罗裳，独上兰舟。”（《一剪梅》李清照）再如：“欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟。”（《春雨》周邦彦）羃薈膈6、联想巧妙如“三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。”（《晚次鄂州》卢纶）7、细节逼真如“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”《约客》赵师秀）8、欲扬先抑如：“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪都嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”（《春雪》韩愈）肆9、欲抑先扬如“宣室求贤访逐臣，贾生才调更论。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”（《贾生》李商隐）蒀10、以动写静如：“空山不见人，但闻人语响。”（《鹿柴》王维）再如：“泉声咽危石，日色冷青松。”（《过香积寺》王维）薀11、以静

3、写动如：“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。”(《鸟鸣涧》王维)全诗以落花、明月、鸟鸣点染云溪山的夜景,以静写动。花落、月出、鸟鸣虽是动景,然而最终的目的是要写出山间的幽静。莆12、以虚写实如：“冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳，酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。”（《［双调］水仙子寻梅》乔吉）蒅13、以实写虚如：“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”（《虞美人》李煜）词中将抽象的“愁”化为具体可感的江水滚滚。膀14、虚实相间如：“王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依

4、旧枕寒流。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。”（《西塞山怀古》刘禹锡）前四句，只一句写晋军，往下全写东吴，可实写东吴，也虚写晋军。莇15、乐景写哀如：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何时是归年。”（《绝句二首》杜甫）再如：“江上信美，终非吾土，何日是归年。”（《越调平湖乐》王恽）蒅16、巧用问答如：“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。”（《蜀相》杜甫）再如：“何人一纸防秋疏，却与山窗障北风。”（《山窗新糊有故朝封事稿阅之有感》林景熙）袄17、巧用比喻如：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡）再如：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”（《饮湖

5、上初晴后雨》苏轼）羀18、巧用讽喻如“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？”（《临安春雨初霁》陆游）葿19、巧用借代如：“住近湓江地低湿，终岁不闻丝竹声。”“丝竹”代音乐（《琵琶行》白居易）；再如：“但令归有日，不敢恨长沙。”(《度大庾岭》宋之问)“长沙”代贾宜。螇20、巧用双关如：“日出西雨，道是无晴有晴。”“晴”“情”（《竹枝》刘禹）；再如“春蚕到死方尽，蜡炬成灰泪始干”（《无》李商）“”“思”。莄21、巧用夸如：“白三千，愁似个。”（《秋浦歌》李白）；再如：“千呼万始出来，犹抱琵琶半遮面。”（《琵琶行》白居易）蚁22、巧用人如：“人面不知何去，桃花依旧笑春。”（《都城南庄》

6、崔）再如：“有芍含春泪，无力薇卧枝”（《春日》秦）薀23、巧用比如：“越王勾践破吴，士家尽衣。女如花春店，只今唯有。”（《越中古》李白）；再如：“士前半死生，美人下犹歌舞。”（《雁歌行》高适）羅24、巧用白描如：“声茅店月，人迹板霜。”（《商山早行》温廷）再如“陌上柔桑破嫩芽，蚕种已生些。”（《天代人》辛弃疾）螃25、巧用典故如：“地芦花和我老，旧家燕子傍？”《金陵》文天祥。“旧家燕子”典出刘禹《衣巷》。蒁26、巧用象征如：“当年不肯嫁春，无端却被秋。”（《踏行》）再如：如莇“豆生南国”（《相思》王）首句托“豆”起,暗后文相思情,用...全象征赤友的豆来寄托情思,浅情深,

7、意味深。芈27、巧用反复如“而今尽愁滋味，欲休，欲休，却道天凉好个秋。”(《丑奴儿博山道中壁》辛弃疾；再如“莫，莫，莫⋯⋯，，。”（《》游）膂28、巧用互文如：“接天叶无碧，映日荷花。”《出慈寺送林子方》万里；再如“主人下客在船。”（《琵琶行》白居易）膁29、巧用曲笔如：““独在异异客，每逢佳倍思。遥知兄弟登高，遍插茱萸少一人。”（《九月九日山兄弟》王）再如“邯里逢冬天，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，着行人。（《邯至除夜思家》白居易）荿30、言有尽而无如：“今夜未知何宿，平沙万里人烟。”（《中行》