岗位聘用实施方案 附说明书(罗坝学校0428

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1、重庆市江津区罗坝学校事业单位岗位聘用实施方案根据《重庆市人民政府关于印发事业单位试行人员聘用制度实施办法的通知》(渝府发〔2003〕37号)，《重庆市人事局关于印发重庆市事业单位岗位设置管理实施办法（试行）的通知》(渝人发〔2008〕2号)，《重庆市人事局关于事业单位岗位设置工作若干问题的处理意见（一）》（渝人发[2008]68号），《重庆市人事局关于事业单位岗位设置工作若干问题的处理意见（二）》（渝人发[2008]106号）和《重庆市人事局关于印发重庆市义务教育学校岗位设置指导意见的通知》(渝人发[2008]42号)，《重庆市江津区人力资源和

2、社会保障局关于做好事业单位岗位竞聘常态化管理工作的通知》津人社发[2012]157号文件精神，结合本校的实际，制定岗位聘用实施方案。本方案于2012年4月25日组织本单位全体职工讨论，收集意见和建议，于2012年5月2日经单位岗位等级设置工作领导小组集体讨论确定，于2012年5月3日至2012年5月9日在本单位进行了公示，并报区主管部门和区人事局审核备案，现予以公布实施。一、组织领导：本次岗位聘用在重庆市江津区罗坝学校岗位聘用工作领导小组领导下进行，接受各级政府的人事部门及教育主管部门的监督。根据“龙教发（2011）43号”批复文件精神，江津区

3、罗坝学校岗位聘用工作领导小组和考评小组名单如下：1.领导小组：组长：袁增权（校长）成员：邱堂源（副校长）刘敏（副校长）刘涛简德廷2.考评小组：组长：袁增权（校长）成员：邱堂源（副校长）刘敏（副校长）刘涛简德廷刘奎陈平谢征惠黄昌玉杨芳（备用成员）二、竞聘范围依据《关于转发津人发[2008]331号、[2008]332号、渝人发[2008]41号、[2008]42号文的通知》（津教人[2008]183号）文件精神，竞聘上岗在江津区32罗坝学校内部进行，学校的管理、专业技术和工勤技能空缺岗位，均实行公开竞聘，参聘人员为本校本层级的在册（即在编、在岗、

4、在聘）的正式教职工。三、竞聘岗位根据上级批准，本单位设置岗位总量62个，其中：管理岗位1个，专业技术岗位58个，工勤技能岗位3个。主体岗位是专业技术岗位。（一）职员岗位1.岗位的名称、等级、数量管理岗位总量1个，其中：七级职员1个。（1）单位领导岗位1个，其中正职领导岗位1个（岗位名称：校长），内设机构领导岗位无。（2）其他管理岗位无。2.岗位说明：（各等级岗位）Ⅰ.领导岗位（1）七级职员①岗位名称：校长②校长目标任务：1、制定学校发展规划和学年学期工作计划，认真组织各项工作实施落实；2、着力建设一支高水平的教师职工队伍，引领教师办好学校，并努

5、力维护其权益。组织和领导学校各项工作，团结、带领和指导学校各个部门，教职工实现学校工作目标，完成上级交办的各项工作。3、重视培养青年教师和骨干教师，使师能独挡一面。4、倡导教育教学改革，争取建立起几个市级、区级青年教科研课题。学校各科教改要有较大起色。5、加强后勤工作的管理和后勤保障，搞好勤工俭学，改善办学条件，提高教师福利待遇。③考核奖惩：年度由江津区教委组织考核。学校教职工根据校长的工作职责、目标任务及德、能、勤、绩进行民主测评。④任职条件：1、根据现行干部管理制度，参照《党政领导干部选拔任用工作条例》的规定；2、具有良好的思想政治素质和品

6、德修养；3、热爱教育事业，具有改革创新精神；4、具有履行职责所需要的专业知识和较强的组织管理能力；5、遵纪守法，廉洁自律；6、团结同志，作风民主，身心健康。7、符合津人发（2009）125号和津教发（2009）65号文件规定的任职条件。⑤待遇：按照国家相关规定享受七级职员工资待遇和福利。Ⅱ.其它管理岗位：无32（二）专业技术岗位本单位以教师岗位为专业技术主体岗位。专业技术岗位的基本任职条件执照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。本单位为实行执业资格准入控制的专业技术岗位，竞聘人员应具备准入控制相应的准入资格。主体岗位名称：专业技术主体岗位辅助岗

7、位名称：无（由教师兼任）I小学：专业技术岗位：1.岗位的名称、等级、数量。专业技术岗位总量41个。（1）高级岗位1个。其中：七级岗位1个。（2）中级岗位12个。其中：八级岗位3个；九级岗位5个；十级岗位4个。（3）初级岗位28个。其中：十一级岗位14个；十二级岗位14个。2.岗位说明：（各等级岗位）Ⅰ.主体岗位（1）七级岗位①岗位名称：中学高级教师三级②目标任务：1、在本职岗位上，认真制定并落实教育教学计划，积极开展教学研究，落实教学常规，提高课堂教学质量，坚持做到教书育人，主动配合相关教师搞好学生思想教育活动。2、能根据学科的特点，以学生发展

8、为本，积极培养学生学习兴趣，引领和改进自身方法提高教育教学艺术和课堂效果。3、指导学校教育教学科研，主动开展教育科研课题研究活动，吸取先进教育教学思想