人教部编版小学语文四年级上册《口语交际-安慰》演示课件.pptx

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1、安慰口语交际交际导入一个人遇到不顺心的事,想必心里会很难过。此时,如果有人安慰一下,心情肯定会好一些。交际内容我们这次口语交际的话题是:这次口语交际是当一个人遇到不顺心的事伤心难过时,设身处地地想一想,他的心情会是怎样的?我会选择怎样的方式安慰他?交际指导内容指导要选择合适的方式进行安慰。可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。1.依据图示寻思路。仔细看看三个情境,想一想每个情境上都是谁?他们分别遇到了什么不顺心的事?他们的心情是怎样的呢?“我”分别用什么方式安慰他们呢?先想一想。交流指导第一个情境:小峰在接力赛中摔倒了

2、,班级没有取得名次,他责怪自己。第二个情境:小丽要搬到另外一个城市,她舍不得离开她的好朋友。第三个情境:小冰把妈妈送给他的生日礼物——一块手表弄丢了,他好心疼!2.想一想,确定方法。想一想如果是你的朋友遇到了以上情况,他的心情会是怎样的?你会选择怎样的方式安慰他?注意选取一种情境,要设身处地地想一想他的心情,然后再考虑怎样安慰他。3.模拟情景表观点。同桌选择一种情境,模拟表演,注意选择不同的方式进行安慰(如真诚鼓励、表示理解、主动帮助等),同时,注意要把“心情”的变化表现出来;还可以想想周围有没有需要帮助的人,怎样安慰他比

3、较好。4.评议选最佳。通过小组评议,看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。选出最佳表现者。1.安慰的语言符合设定的情景。2.借助适当的语调和手势辅助,表达自心情。表达技巧交际示例小峰,接力没跑好,不能全怪你。因为你已经尽力了,所以就不要一味责怪自己了。小丽不要太难过了。虽然咱们不能天天在一起,但是我们之间的友谊是不会因此中断的。想我的时候,咱们还以电话联系呀!小兵呀,手表丢了,也不要太难过了。回去跟妈妈说明原因,她是不会怪你的。相信明年你过生日时,妈妈还会送给你更好的礼物的。范例欣赏学会安慰今天,我发现同

4、学解小惠总是闷闷不乐,我非常好奇。我来到解小惠桌前,见她在落泪,就逗她;“是哪个小宝宝在哭呀?”见她脸上出现一丝笑意,我马上问;“小惠,什么事情把一向开朗的你弄的闷闷不乐?”“别提了!”小惠把头转向另一边,把一张试卷递给我,原来,上午发期中试卷的时候,小惠发现一道应用题错了,因此而难过.我安慰她;“小惠,没事,不就是一道应用题错了嘛,没关系,你一定是粗心了,下次注意就可以了,世界上的人没有不犯错的,只有吸取教训,下次就不会错了.如果你是不会做的话,你可以问老师和同学,错一次就起气馁,那是最愚蠢的事,你可不笨,对吧?”   

5、 “对”小惠脸上露出了笑容,对我说;“跳绳去!”通过这一次,我学会了怎样安慰别人。备用页、可删除人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕时,把心思放在必须做的事情上,如果曾经彻底准备,便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋,一步失误,全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱因斯坦一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生,

6、现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基字典里最重要的三个词,就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德好好学习天天向上学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子己所不欲,勿施于人。——孔子敏而好学,不耻下问。——孔子业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。——蒲松龄天行健,君子以自强不息,地势坤,君子以厚德

7、载物。——周初备用页、可删除

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