2014年浙江省普通高中学业水平考试标准思想政治

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1、2014年浙江省普通高中学业水平考试标准思想政治25考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。其主要功能是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修课程教学要求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量。考试成绩是高中毕业的基本依据，也是高等院校招生录取和用人单位招聘的重要参考依据。高中思想政治学业水平考试标准是依据《普通高中思想政治课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·思想政治》（2012版

2、）的要求，按照学业水平考试的性质和特点，结合本省高中思想政治教学的实际制订而成的。高中思想政治学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。考试的对象是在本省中小学学生电子学籍系统中注册获得普通高中学籍的在校学生。考试目标与要求（一）考试目标高中思想政治学业水平考试主要考查学科的基本概念、基本原理和基本观点以及分析、比较、归纳等基本能力，把树立科学的理想信念、确立现代公民意识和世界意识等情感态度与价值观考核渗透在知识和能力的考核之中。具体的知识和能力目标要求是：①记忆

3、能力：再认或再现思想政治学科的基本概念、基本原理和基本观点的能力。②理解能力：理解思想政治学科的基本概念、基本原理和基本观点以及国内外一些重大时政热点的能力。③比较、归纳能力：比较事物及所学知识的异同，构建知识体系的能力。④判断、批判能力：判断政治是非，并对错误现象或观点进行简单批判的能力。⑤分析、探究能力：初步运用思想政治学科知识和技能对一些政治是非和古今中外的社会现象进行观察、探究和说明的能力。⑥表述能力：能恰当运用学科语言，条理清晰、逻辑严密、观点正确地表述见解的能力。（二）考试要求25高中思

4、想学业水平考试对考试内容掌握的程度要求分为四个层次，从低到高依次为识记、领会、分析、应用，分别用字母a、b、c、d表示。其含义如下：a－识记：再认或再现学过的思想政治学科的一些基本概念、基本原理和基本观点。b－领会：理解思想政治学科的基本概念、基本原理和基本观点；把握知识内部各要素之间的逻辑关系；能够依据所学知识对一些现象或观点作出初步判断。c－分析：比较所学知识的异同和内在联系，能在理解的基础上解读试题提供的新情景，分析新问题，并能对错误现象或观点进行简单批判。d－应用：初步运用所学思想政治课学科

5、的知识、观点和方法，分析、探究和说明一些简单的经济、政治、文化、社会等现象，并能运用学科语言有条理、有逻辑地表述。（三）学业水平高中思想政治学业水平考试将考生的学业成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等第，依次用A、B、C、E表示。A－优秀学业水平考试达到A等第的考生，应全面、系统、准确地理解和掌握高中思想政治学科中的基本概念、基本原理和基本观点，并具有较强的思想政治学科的基本能力。具体要求如下：（1）准确地再认、再现思想政治学科中的基本概念、基本原理和基本观点。（2）准确地比较事物及知识的异同，构

6、建知识体系；正确地判断政治是非，并对错误现象或观点进行批判。（3）准确、全面地分析经济、政治、文化和社会现象，并能准确、灵活地运用所学知识和方法对一些经济、政治、文化和社会现象进行探究和说明。（4）能恰当使用政治术语，表述条理清楚，逻辑性较强。B－良好学业水平考试达到B等第的考生，应较好地理解和掌握高中思想政治学科中的基本概念、基本原理和基本观点，并具有一定的思想政治学科的基本能力。具体要求如下：（1）比较准确地再认、再现思想政治学科中的基本概念、基本原理、基本观点。（2）学会比较事物及知识的异同，

7、构建知识体系；能判断政治是非，并对错误现象或观点进行简单批判。（325）分析经济、政治、文化和社会现象，并能运用所学知识和方法对一些经济、政治、文化和社会现象进行简单的探究和说明。（4）能比较恰当地使用政治术语，表述条理比较清楚，且有一定的逻辑性。C－及格学业水平考试达到C等第的考生，应初步理解和掌握高中思想政治学科中的基本概念、基本原理和基本观点，初步具有思想政治学科的一些基本能力。具体要求如下：（1）能再认、再现思想政治学科中的一些重要概念、原理和观点。（2）初步学会比较事物及知识的异同，能初步

8、判断一些政治是非。（3）能初步解读一些经济、政治、文化和社会现象，并能初步运用所学知识和方法说明一些简单的经济、政治、文化和社会现象。（4）能初步使用政治术语，有一定的表述能力。E－不及格学业水平考试成绩为E等第的考生，在知识、能力方面尚未达到C等第的要求。考试内容高中思想政治学业水平考试的内容范围是《浙江省普通高中学科教学指导意见·思想政治》（2012版）规定的四个必修模块，考试内容包括我省现行的人教版《普通高中课程标准实验教科书（必修）》思想政治1、2、3、4。以