浙江省普通高中学业水平考试标准

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1、浙江省普通高中学业水平考试标准信息技术考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试（以下简称学业水平考试）是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。根据《浙江省普通高中学业水平考试实施方案》的规定，高中信息技术学业水平考试是以《普通高中技术课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·技术》（2012版）中的“信息技术部分”为依据的全省统一的信息技术课程学业水平考试。高中信息技术学业水平考试的对象是在浙江省中小学学生电子学籍系统中注册获得普通高中学籍且修完信息技术规定课程的所有在校学生。考试目标与要求（一）考试目标高中信息技

2、术学业水平考试主要考查学生对信息技术基本概念、基本知识、基本操作的掌握情况，着重考查学生运用所掌握的知识解决实际问题的能力。1.高中信息技术学科教学要求（1）知识与技能①理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。②能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。（2）过程与方法①能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。②能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。③

3、能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。④能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。⑤能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。⑥能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。（3）情感态度与价值观①体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动的学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。②能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。③能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责

4、任地、安全地、健康地使用信息技术。2.高中信息技术学科考核要求（1）观察能力能正确认识有关信息技术设备的相关部件及结构特点，熟悉常用软件的界面，鉴别12操作过程中的相关信息。（2）记忆能力能准确记住并再现信息技术的基本概念、基本知识，掌握信息技术的基本操作及解决实际问题的基本方法。（3）操作能力根据信息呈现需求，能选择适当的工具和方法，进行信息的获取、加工、管理、表达与交流，完成简单程序设计及文字、图表、图像、音频、视频、动画等处理，并能利用数据库对数据进行简单管理。（4）分析和解决问题的能力能运用所学的知识与方法，分析实际问题，根据表达、交流或创作的需要，选择适当的

5、工具与方法，合理地解决实际问题，并能适应信息技术不断更新与发展。。（二）考试要求高中信息技术学业水平考试对考试内容掌握程度的要求，分为三个层次，从低到高依次称为识记、领会、应用，分别以字母a、b、c表示，其含义如下：a—识记：能记住或复现已学过的信息技术基本知识和操作方法。b—领会：对已学过的信息技术知识及操作方法，能用自己的语言或相应的操作进行表达、判断和直接运用。c—应用：在领会的基础上，熟练应用信息技术进行信息的处理，综合运用信息技术知识和操作方法解决实际问题。（三）学业水平高中信息技术学业水平考试将考生的学业成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等第，依次用A、

6、B、C、E表示。各等第标准分述如下：A—优秀学业水平考试达到A等第的考生，应具备较强的信息技术学科基本能力，具有明确的与信息化社会相适应的价值观。具体要求是：①熟练掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法和操作技能。②能根据任务的要求，熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性的探索或解决实际问题。③掌握算法与程序设计的基本概念及在VB程序设计环境中的实现方法。④较系统地掌握多媒体技术概念、常用术语及应用。⑤掌握对多媒体作品的需求分析和设计规划的基本方法。⑥比较深入地了解数据压缩技术。⑦熟练掌握文本、图片、声音、动画和视频等媒体的采集和制作，并能

7、利用多媒体创作工具软件，熟练掌握对多媒体作品进行合成、调试与发布等基本操作。B—良好学业水平考试达到B等第的考生，应具备一定的信息技术学科基本能力，具有较明确的与信息化社会相适应的价值观。具体要求是：①掌握信息技术的基本概念和常用术语及信息处理的基本方法和操作技能。12②能够根据需要，采用适当的工具和方式呈现信息、发表信息、交流信息，开展合作，解决日常生活与学习中的实际问题。③理解算法与程序设计的基本概念，初步掌握算法在VB程序设计环境中的实现方法。④掌握多媒体技术概念、常用术语及应用。⑤初步掌握对多媒体作品的需求分析和设计规划的基本方法。⑥了解数据