1 初一历史复习资料15109

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1、1初一历史复习资料　　第一课祖国境内的远古居民　　文化代表距今时间体质形态工具制造火的使用观念社会组织生产活动　　元谋人约170万年打制石器会使用火采集、狩猎　　北京人约70-20万年保留猿特征打制石器会使用火保存火原始群居采集、狩猎　　山顶洞人一万八千年和现代人基本一样打制石器磨光、钻孔人工取火审美氏族采集、狩猎、捕鱼　　1、我国境内已知的最早的人类是元谋人　　2、人和动物的根本区别是制造工具　　3、我国历史最早可以上溯到170万年前　　第二课原始的农耕生活　　原始居民地域距今时间生产工具房子畜牧手工业　　河姆渡居民长江

2、流域约七千年磨制石器耒耜干栏式家畜纺织陶器　　半坡居民黄河流域约五六千年磨制石器骨箭头半地穴式猪狗纺织彩陶　　1、我国较早种植粟的是半坡居民2、我国较早种植水稻的是河姆渡居民　　3、我国早期文字的雏形源于半坡彩陶4、河姆渡原始居民用耒耜耕地，种植水稻；半坡原始居民用石刀收割庄稼，主要粮食作物是粟。　　第三课华夏之祖　　炎黄部落联盟—→华夏族—→汉族——→中华民族　　黄帝——→人文初祖　　1、我国原始社会结束在禹时期2、我国奴隶社会开始于公元前21世纪　　3、部落联盟民主推选首领的制度叫“禅让”制。首先实施该制度的是尧推选舜

3、为继承人，结束该制度的是禹。夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。　　第四课夏、商、西周的兴亡　　夏的都城在阳城，统治中心地区，在今河南西部和山西南部一带。　　夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具　　朝代暴君亡国之君　　夏朝夏桀夏桀　　商朝纣纣　　西周周厉王周幽王　　西周为什么要实行分封制？分封制的内容是什么？起了什么作用　　商朝曾几次迁都，直到商王盘庚迁都到殷，统治才稳定下来。后来又称商朝为殷朝。　　约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。公元前1046年，商周在牧野大战。商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历

4、史上叫西周。　　第五课灿烂的青铜文明　　1、夏、商、西周是以农业为主的社会。那时候，农业上以知道选种、施肥和治虫害。　　2、、于商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。　　3、、我国古代稻、黍、粟、麦、豆被称为五谷。　　时期青铜器铸造情况　　原始社会晚期出现青铜器　　夏朝青铜器种类逐渐增多　　商朝青铜器生产规模大，品种多，工艺精美　　西周青铜器种类更丰富，大量用于祭祀　　第六课春秋战国的纷争　　公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。　　

5、齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”。　　公元前7世纪中期，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。　　公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军胜。晋文公成为中原霸主。后来，楚庄王做了中原霸主。　　战国七雄按东南西北到中间的顺序排列为齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩.　　发生于公元前260年，秦、赵之间决定性战役是长平之战

6、。　　第七课大变革的时代　　铁农具：春秋出现，战国推广　　牛耕：最迟春秋末年使用，战国推广。　　1、战国是我国封建制度的确立时期。2、我国农业发展史上的一次革命是指

7、牛耕。3、战国时期，李冰为秦国修筑的都江堰是举世闻明的防洪灌溉工程。　　都江堰修建后，获得“天府之国”美称的是成都平原。　　战国时期，秦国经过商鞅变法，发展成为战国后最富强的封建国家。　　战国时期各国为什么会开展变法运动　　商鞅变法的内容和历史作用是什么？内容是：①国家承认土地私有允许自由买卖。②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。③建立县制，由国君直接派官吏治理。经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。　　__

8、______________________________________　　2初一历史复习资料　　第八课中华文化的勃兴（1）　　1、我国有文字可考的历史，从商朝开始。　　2、商朝人刻在龟骨或兽骨上的文字，称为“甲骨文”。　　3、商周青铜器上铸刻的文字，叫“金文”，也称“铭文”。西周晚期，有人将文字整理成“大篆”。　　4、今天的农历又称“夏历”，据说来源于夏朝。　　5、扁鹊是春秋战国之际的名医。他能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。　　6、屈原代表作《离骚》，离：遭

9、遇骚：忧愁　　7、春秋战国盛行“钟鼓之乐”，其中以整套编钟最为珍贵。　　8、《诗经》记载公元前776年9月6日发生日食，这是我国历史上第一次有确切日期的日食现象。　　第九课中华文化的勃兴（2）　　姓名时期著作主要思想备注　　孔子春秋晚期《论语》提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”《论语》由孔子弟