最新主题教学与区域活动融合研究《走进纸王国》.doc

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1、__________________________________________________表：白云区幼儿园主题教学与区域活动融合研究记录表园所名称汇侨中心幼儿园所属片镇新市教学主题走进纸王国参考教材幼儿园活动整合课程任教老师杨秀梅任教班级中一班班级人数35人教室面积主题活动网络可在参考相关教材并结合本班幼儿情况的基础上，制定教学网络示意图。认识纸纸的种类纸的特征主题<走进纸王国>纸制品各种纸制品报纸爱惜纸的方法节约用纸纸的再生收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________主题

2、活动周程安排按周次罗列计划开展的活动。可以在区域完成的活动不再列入集体活动第11周：主要目标：知道常见纸的名称，通过观察、触摸等方式比较发现各种纸的相同和不同，并能较清楚的进行表述。活动安排：活动一、社会:各种各样的纸活动二、语言：纸的分类活动三、音乐:剪窗花第12周主要目标:1、知道常见纸的名称，通过观察、触摸等方式比较发现各种纸的相同和不同，并能较清楚的进行表述。2、能完整的演唱歌曲，尝试用用肢体语言表现歌词内容活动一音乐:纸飞机收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________活动一

3、、健康：站斗机大赛第13周主要目标:1、了解纸可承重的特性，在实验中体验预期、假设和发现的过程。2、认识不同的折线，并分别进行内折和外折发展手部精细动作活动一、语言:战斗机活动二、音乐:纸面具舞会活动三、*体育:报纸游戏第14周:主要目标:运用身体大肌肉并培养敏捷度，学习与他人合作进行游戏。活动一、社会：纸活动二、*体育:纸箱游戏第15周:收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________主要目标:运用图像、动作、实物等多种方式，熟悉儿歌，尝试和同伴合作运用报纸制作儿歌中的服饰。活动一、*

4、语言:我是小王子活动二、数学:比较厚薄活动三、健康：夹纸球第16周主要目标:运用图像、动作、实物等多种方式，熟悉儿歌，尝试和同伴合作运用报纸制作儿歌中的服饰活动一、健康:自抛自接活动二、*语言：纸面具第17周:主要目标:了解卫生制作的方法，知道要节约使用卫生纸活动一、社会：卫生纸是怎么来的活动二、数学:送邀请卡活动三、美术：装饰纸箱收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________第18周:主要目标:理解画面，能大体说出故事主要内容，了解纸箱的妙用。活动一、语言：纸箱妙妙第19周:主要目标

5、:活动一、社会：爱书公约活动二、语言:爱惜纸活动三、美术：印纸花创设区域根据班级条件及主题教学需要创设哪几个区域环境创设材料提供指导要点观察反思收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________第一阶段主题版面：布置了车子展览会数学区：车子来排序美术区：把《制作小火车》活动完成的作品展示出来。语言区：图书《各种各样的车》知道多种车的名称，能用简单词语描述车的外观。操作区：《车的分类》能按照车的外观给车进行分类。建构区：《构建停车场》投放大量的标志(如停车场、施工、红绿灯等标志)，使幼儿搭建

6、中能拓展经验，不断丰富游戏内容。美工区：提供各种纸盒，用来制作各种车辆。娃娃家：投放亲子活动制作的《纸箱车》可让幼儿扮演各种角色。整体说明:结合主题内容,通过谈话活动,与孩子共同探讨进区活动的规则要求,把幼儿提出的活动规则一提示卡的方式展现出来.老师在指导过程中会提醒孩子按照规则进行区域活动,观察记录活动开展情况，对创设的环境、提供的学具、制定的规则、指导的方法等作出反思，调整下阶段的工作。可分区域写，也可概括来写。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________在实践中发现规则有不完善

7、的方面,定期开展谈话活动进行总结,或采取新措施进行调整,不断改进.第二阶段主题版面：1、布置《纸制品大集合》的主题板块，让孩子更好的认识各种纸制品，于是让家长和孩子一同收集各种的纸制品带回班上，展示在主题墙的第二阶段。2、在教室的一角，将1-2个大纸箱投放在其中，让幼儿与纸箱玩游戏。31、语言区：投放《纸箱妙妙妙》故事指偶和围裙。2、美术区：提供纸面具若干，水彩笔、彩色纸、亮片、胶棒等装饰材料，松紧带若干根。（制作纸面具）3、各种纸箱、纸盒、彩纸、水彩、油画棒、剪刀、胶棒等美术工具。《纸箱妙妙妙》4、语言区：报纸若