中华人民共和国的成立与巩固教学设计 microsoft word 文档

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1、中华人民共和国的成立与巩固丹凤县职教中心刘福阳教学设计：1、课题：中华人民共和国的成立与巩固2、教学目的：⑴识记：①了解开国大典史实，认识新中国成立的历史意义。②简述西藏和平解放的基本史实，有利于我国民族团结。③知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。⑵能力：培养学生从历史史实中，分析英雄人物的品质。⑶情感、态度、价值观：知道黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士爱国主义和革命英雄主义精神。3、教学重点：①理解新中国成立的历史意义。②识记西藏和平解放的史实，理解西藏和平解放的历史意义。

2、③理解废除封建土地制度的意义。4、教学难点：知道黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士爱国主义和革命英雄主义精神。5、教学方法：探讨引导、讲练结合6、教学方法：归纳总结7、教学手段：多媒体课件8、课型：复习型9、课时设计：1课时一、教学过程：环节教学内容教师活动学生活动创设情景导课展示多媒体视频，播放开国大典的音乐，营造气氛，出示一则材料让学生答出新民主主义革命取得伟大胜利的标志——新中国建立，从而导出新课。举手回答：“109年沧桑巨变”的开始事件是鸦片战争；结束的标志性事件是中华人民共和国成立。温故知新导

3、一导开国大典⑴提问：开国大典的时间、地点，引导理解历史意义。⑵出示一则材料，让学生列举一些为了“中华民族伟大复兴”而前赴后继的“民族英雄”。⑶拓展提升：从百年沧桑巨变中，我们能得到哪些认识？培养学生的综合概括能力。⑴齐答：1949．10．1北京开辟了中国历史的新纪元⑵逐个让学生列举并简述其事迹。如：林则徐、关天培、邓世昌、左宗棠等。交流回答：落后就要挨打，国家的强大是平安的保障；没有共产党就没有新中国，只有共产党才能发展中国。环节教学内容教师活动学生活动关注热点说一说练一练西藏和平解放⑴播放2008年3月14

4、日西藏打砸抢烧事件，复习基础知识，让学生明白维护国家的统一是每个人的责任和义务，激发学生爱国感情。⑵出示2011年热点，西藏和平解放60周年纪念活动，播放《爱我中华》歌曲，直击考场中的试题。[五十六个兄弟姐妹是一家]①西藏和平解放是哪一年实现的？西藏的解放有何意义？[五十六个星座五十六枝花]②藏族是五十六上民族中人数比较多的一个民族，青藏高原是其人口相对集中的地区，为此依据我国宪法，党和人民政府在西藏地区推行怎样的政治制度？[五十六种语言汇成一句话]③“青藏会”是藏独势力中最具影响力的一个。自从成立以来，该组

5、织一直从事分裂祖国的活动。某网站发起了“给青藏会成员留言”活动，假如你刚好浏览到这个网页，你想对他们说什么？识记西藏和平放解放的时间、意义。总结：西藏自古就是中国领土不可分割的一部分，维护祖国统一，反对藏独是历史赋予我们的责任。举手回答：时间：1951年5月23日意义：我国大陆基本实现解放；维护了祖国领土的基本统一；也实现了国内各民族的大团结；对西藏社会的进步起到了推动作用。民族区域自治制度总结：西藏自古就是祖国领土不可分割的一部分，反对藏独，维护国家的安定与统一是广大人民的心愿。环节教学内容教师活动学生活动

6、中考预测想一想抗美援朝⑴提问抗美援朝的原因及历史意义。⑵了解史实，引导学生分析英雄人物的精神品质体现在何处。⑶拓展延伸：启发对英雄认识，激发爱国之情。无论是在战火纷飞的年代，还是在今天和平时期，人们都有一种英雄情结，要继承民族精神，体现民族魂。但也有的同学说，现在都是和平时期了，中国又不打仗，如何才能成为英雄呢？请结合实际，谈谈看法。举手回答：体现爱国主义和革命英雄主义的精神，体现了我们的“民族魂”。交流并回答：无论战争年代，还是和平时期，只要能以国家、人民的利益为重，不怕苦，不惧挫折，勇于承担责任，顽强拼搏

7、，乐于奉献的人，他们都是英雄。社会巨变讲一讲土地改革⑴出示分到土地的农民，扛着地界牌，准备插到自己的田地上去的图片，复习土地改革的时间、原因、性质及意义。⑵巩固扩展训练：P62——P63内参中的3和5题。举手回答：时间原因性质意义课堂升华归纳小结让学生跟着《爱我中华》的音乐齐唱，小结本节内容（略，见板书）一、板书设计：时间原因性质意义爱国精神和革命英雄主义精神对内西藏和平解放颁布《中华人民共和国土地改革法》对外抗美援朝意义时间：1951.5.23意义：见P59内参巩固促进民族团结促进农村经济恢复和发展原因提高

8、了新中国的国际威望黄继光邱少云英雄人物中华人民共和国的成立与巩固意义：标志中国大陆基本统一成立地点：北京时间：1949.10.1四、教后反思：本节课主要以练为主线，以学生为主体，由学生自主识记基础知识，通过热点的衔接来充实课堂教学内容。关注考点、热点，紧贴社会生活，训练学生多角度思维能力，培养学生从历史史实中，分析概括综合运用知识的能力，从而激发学生的爱国热情。最后，在音乐中结束教学，达到首尾圆合之