《组织理论与设计(双语)》教学大纲

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1、编号：行政管理—2005—11公共管理学院本科课程教学大纲《组织理论与设计（双语）》教学大纲编写人：周敬伟编写时间：2005年10月30日一、课程基本信息课程名称：组织理论与设计（双语）OrganizationTheoryandDesign课程号：40108320课程类别：专业课学时：32学分：2二、教学目的及要求本课介绍国内外组织理论与设计的理论、研究、和实践。本课教学目的是帮助学生发展进行组织分析的综合能力,拥有相关前沿知识，具备持续发展、终生学习、协同工作、及解决问题等能力。Thepedagogicalgoalofthiscourseistoprov

2、idesupporttostudents’developingtheircapacityinorganizationalanalysis,masteryofrelatedcutting-edgetheoryandpractice,andenhancingskillsforandabilitiesinsustainabledevelopment,life-longlearning,team-work,andproblem-solving.三、教学内容（下划线注明重点、难点）第一讲2学时介绍本课的教学安排;师生交流、评估/Clarifyingforstuden

3、tsthegoal,arrangements,andexpectationsofthiscourse;teacher-studentcommunications,exchanges,andassessment第二讲2学时学习项目与学生课堂学习活动的安排和小组讨论/Briefingontheprojectlearningandorganizinggroupdiscussion第三讲2学时组织与组织理论/OrganizationsandOrganizationStudies第四讲2学时理论建立与研究方法/TheorybuildingandMethodology

4、311编号：行政管理—2005—11公共管理学院本科课程教学大纲第五讲2学时系统理论与战略发展/Organizationsandorganizationstudies第六讲2学时课堂讨论(ThemissingfoundationofrationalizationinChina-“中国缺什么”展开讨论第七讲2学时新科学理与含意/Newsciencesandimplicationsfororganizationstudies第八讲2学时主流组织理论批评/Critiqueofmainstreamtheories第九讲2学时问题与前景/IssuesandProsp

5、ects第十讲2学时案例分析/CasesandImplications:国家战略管理组织、UnitedNations、EuropeanUnion第十一讲2学时案例分析/CasesandImplications:上海2010世界博览会、2008奥林匹克运动会第十二讲2学时案例分析/CasesandImplications:HSBC-theBank、沃尔玛第十三讲2学时案例分析/CasesandImplications:FromLegendtoLenovo-、宝钢、CIA、丰田第十四讲2学时案例分析/CasesandImplications:和记黄埔、酒店Ch

6、ain第十五讲2学时案例分析/CasesandImplications:麦当劳、NIKE第十六讲2学时综合与总结/SynthesisandConclusion四、教材《组织行为管理》，李剑锋，人民大学出版社,2004五、主要参考资料1国内外组织理论与设计的前沿研究期刊论文;2理查德达夫特.《组织理论与设计精要》机械工业出版社2000年版;3吴培良等编著.《组织理论与设计》人民大学版，2003年.六、成绩评定311编号：行政管理—2005—11公共管理学院本科课程教学大纲本门学课学习评分合计100分：学生课堂学习活动的参与占20%；学习项目占80%--案例分

7、析项目(详细的指示列于附件)。学生分为13-15个项目组分担案例分析项目工作。学生按教学大纲在每节课之前阅读指定学习材料，和按教学大纲时间表提交学习项目报告--愈时不交报告即自动放弃，在该环节获取零分。Theassessmentofstudents’performanceinthiscourseisdividedintovariouscomponents,includingparticipationinlearningactivities(20%)andassignedlearningproject(80%;seeattachmentfordetailed

8、instructions).Studentsaretogroupi