高考诗歌炼字题型公开课培训资料.ppt

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1、高考诗歌炼字题型公开课与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。【提问】诗中的"雁引愁心去"中“引”字用的妙，为什么？（4分）“引”在文中有“带走”之意，运用了拟人手法。释含义/明手法）大雁高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是大山衔来了团圆美好之月。愁去喜来，互相映衬。（描景象）作者用拟人手法生动形象地写出了李白流放遇赦的高兴心情并与下句互相对仗、映衬，从而使形象显得生动活泼，情趣盎然。（表感情/谈作用）（步骤三）（步骤二）（步骤一）1、解释该字

2、在句中的含义。2、展开联想把该字放入原句中描述景象。3、结合表达技巧阐述该字的表达效果点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。规范答题演示南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？【任务】请大家先独立思考下面这道题，依照刚才归纳的答题规范，在语文练习本上尝试着写出答案（一定要动笔），然后再与小组成员交流探讨。南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

3、答：同意。`离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。看，在诗中指回望。一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。释词描述意境或情感答题步骤：第一步解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。（释含义、明手法）第二步展开联想和想象，把该字放入到句中描述景象（描景象）第三步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈效果）这样写答案格式：该词有……的含义，采用……手法，化……为……{释含义、明手法}，写出了……情形，{描景

4、象}，表达了作者……思想感情,或烘托了……的意境{说效果}。注意：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要回归原诗，并结合全诗的意境情感来分析。此外答题时依序答出，避免遗漏；依据诗作具体情况可适当减少项目，不必牵强。小结如果用六个关键词来概括，高考诗歌鉴赏炼字题的三个基本步骤是：1.释义；2.析景；3.表情。总原则：不要孤立地分析，注意上下文语境。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢