留守儿童管理汇报材料

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1、以人为本  倾情关爱着力为留守儿童营造良好的教育环境一、基本情况近年来，我县随着外出务工的人员不断增多，留守儿童的人数也在不断增加。目前，全县留守儿童家庭总户数5033户，占家庭总户数的10.7%；留守儿童总数为8627人，占18岁以下未成年人的30.5%。其中在校学生8559人，占留守儿童的99.2%；父或母单亲外出务工的留守儿童1557人，占留守儿童的18.0%；父母双亲外出务工的留守儿童6366人，占留守儿童的73.8%；有托管监护人的留守孩7529人，占留守儿童的87.3%；无托管监护的留守儿童420人，占留守儿童的4.9

2、%。无留守儿童违法犯罪。留守儿童的表现状况：（1）性格心理方面：性格、心理健康的5667人，占80.7%；内向胆怯封闭的968人，占13.8%。（2）学习成绩方面：学习成绩优秀的1617人，占23.0%；学习成绩较好的2619人，占37.3%；学习成绩中等偏下的1856人，占26.4%；学习成绩差的882人，占12.6%。（3）上学情况：厌学1200人，占17.1%。（4）生活习惯：好的3067人，占43.7%；一般的3136人，占44.7%；差的777人,占11.1%。（5）思想道德行为：受学校表彰的919人，占13.1%；违纪

3、的308人，占4.4%。有建立留守儿童管理教育档案的学校37个，有建立管理教育机制的学校37个。二、做法与成效-9-这些留守儿童的出现，对我县教育工作带来了严峻的挑战。如何在新形势下把握时代特点，探索新的育人之路，是学校教育管理工作面临的一个全新课题。为了使留守儿童能同其他学生一样健康地成长，我们坚持以人为本，倾情关爱，强化育人功能，着力为留守儿童营造积极向上、健康和谐的教育环境，收到了较好的教育效果。（一）领导重视，认识到位留守儿童教育管理问题是一件关系到社会稳定的大事。如果不加以重视，则会给学校、家庭、社会带来不良的后果。1、

4、领导重视，组织有力。一是我县领导高度重视留守儿童的管理教育工作，多次组织教育、文明办、关工委等有关部门，深入学校、乡村、家庭了解留守儿童的教育管理情况，采取切实可行的有效措施，着力解决他们在心理、教育、学习、管理等方面的困难和问题；县教育局主要领导也先后多次走访留守儿童相对较多的夏茂、高砂、南阳、大洛等乡镇中小学，并就留守儿童教育管理问题进行工作调研，了解并掌握了我县学校留守儿童教育管理的相关情况，为进一步加强留守儿童的教育管理提供了理论依据。二是开展对留守儿童情况的摸底调查工作。为了全面了解我县留守儿童的详细情况，我局在2005

5、年至2007年间，由县教育局政教股牵头，先后四次对全县留守儿童情况进行了细致周全的调查摸底，并形成了较为系统的留守儿童数据库，为扎实开展留守儿童教育管理工作夯实了基础。三是召开留守儿童教育管理专题会议，研究具体的工作方案，制发了《关于加强留守儿童管理教育的意见》（沙教[2006]31号），提出了针对性较强的留守儿童教育管理的工作措施，对各校开展留守儿童教育管理工作起到了较好的指导作用。-9-2、加强学习，提高认识。我局充分利用中心学习组和局机关每周一和周五固定政治业务学习时间，适时组织干部、职工学习《未成年人保护法》、《义务教育法

6、》等法律法规，传达贯彻省、市、县有关领导的讲话和县委、县政府《关于加强留守儿童教育管理的意见》精神。全县各级各类学校也认真组织教师学习未成年人保护等法律法规和各级有关文件精神。通过学习与讨论，领导与教师一致认为：留守儿童远离父母，无法享受正常的亲情关爱，他们的生活、教育亟待社会予以关注。学校是培养人的职能部门，我们应从构建和谐社会的高度来关爱留守儿童，让他们和其他家庭的儿童一样健康地成长，使之成为健康、合格的公民，这是我们每位教育工作者义不容辞的责任。（二）健全组织，责任落实我局始终把加强留守儿童工作摆上日常工作的重要议事日程，专

7、门成立了由教育局局长任组长，各副职领导任副组长，各相关股室负责人为成员的工作领导小组，领导小组下设办公室，挂靠县教育局普教办，具体负责全县各级各类学校留守儿童教育管理的组织、协调、指导等工作。各校也相应成立了专门领导小组，形成了由校长亲自抓，具体工作分管副校长负责，各职能部门密切配合的工作格局。年段（班级）则作为学校管理的二级单位，具体负责留守儿童的摸底调查、教育与管理。由于组织健全，分工明确，责任落实，因此，我县各级各类学校留守儿童教育管理工作能按照上级要求顺利推进。（三）加强管理，措施有力在开展调研的基础上，我们召开专题会议，

8、认真研究对策，采取积极而有效措施，做好留守儿童的教育与管理工作。一是为每个留守儿童建立个人档案。主要是留守儿童的家庭状况；父母外出务工地点、联系电话；委托监护人情况、住址、电话；留守儿童成长记录（校内外表现情况、学习成绩等），为开展有针对性的管理教