研讨《荷叶圆圆》四单元教材分析

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1、研讨《荷叶圆圆》四单元教材分析乔宁一、单元教材分析：第四单元以“快乐的夏天”为主题，安排了“识字4”，两首古诗《所见》《小池》，四篇课文《荷叶圆圆》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》和“语文园地四”。“识字4”图文并茂，课文是一篇生动而有趣的儿歌，用相同的句式描绘了夏天里小动物的生活。两首古诗《所见》和《小池》从不同侧面表现了夏天的情趣，《所见》写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣，《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情境。《荷叶圆圆》用叙述的语言描写了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿对荷叶的喜爱，《夏夜多美》是一首童话故事，课文一优美的语言描绘了夏夜的景色美，歌颂了助人为乐的精神更美。《要下雨了》

2、是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。单元教学目标：1、通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实际，体会夏天的美好，感受夏天的情趣。2、引导学生运用形声字的规律自主识字，会认72个生字，会写36个生字。3、通过看、找、画、说、演等各种有趣的方式，积累词语，了解夏天。4、初步了解动物与自然现象的关系，了解动物尾巴的作用。二、研讨《荷叶圆圆》确定教学目标：1、认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等六个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、使学

3、生初步感受夏天和大自然的美好，激发对大自然、对美的向往。教学重点：识字，朗读课文，在朗读中感受夏天的美好。教学准备：课件、挂图，生字卡片。教学时间：两课时。注意要点：低年级是学习语言的最佳时期，抓住这一时期对学生进行扎实的语言训练，关键在于教师要善于抓住有利时机，对课文中的语言和形式进行迁移和拓展，练习的设计，要结合课文内容、要根据学生年龄特点，由浅入深，适合不同层次的学生，这样，才能让学生从“敢说”到“会说”，相信学生的语言表达能力一定会逐渐得到提高。