第四单元-荷叶圆圆

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1、荷叶圆圆[目标预设]1、教学重点认识“荷”等12个生字，会写6个生字。2、教学难点感受荷叶的美，激发热爱大自然的美好情感。3、学习目标（1）认识“荷”等12个生字，会写6个生字。（2）正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。（3）感受荷叶的美，激发热爱大自然的美好情感。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、图片导入揭示课题1．出示荷叶图片，认识“荷”字。2．这是一张怎样的荷叶呢？3．多美啊！我们来学习课文《荷叶圆圆》。齐读课题。二、范读课文，归类识字1．这又圆又绿的荷叶还吸引了好多小伙伴呢！听老师读课文。2．借助拼音

2、读生字。3．你能用什么方法记住它们呢？4．全班交流识字方法。（1）加一加：珠晶停坪透翅膀嘻（2）换一换：篮---蓝。组词的方法区分这两个字。（3）做动作:蹲摇三、再读课文、整体感知1．自己读课文，找出文中还有哪些小伙伴也喜欢荷叶。2．把这四个小伙伴连起来说一句完整的话？四、品读课文、感悟理解1．在这四个小伙伴中你最喜欢哪个呢？2．学习小水珠（1）小水珠把荷叶当做什么？图片了解什么是摇篮。（2）小水珠为什么说荷叶是它的摇篮呢？（3）你还知道什么也会发亮的？3．小蜻蜓（1）指名读相关段落。（2）理解什么是“停机坪。”4．小青蛙（1）它把荷叶当成什么了？（2）你们知道什么是歌台？小朋

3、友，大家猜一猜它会唱什么歌？（3）现在我们展开比赛，看谁能读出小青蛙的开心！5．小鱼儿（1）小鱼儿把荷叶当成什么呢？（凉伞）（2）它为什么会把荷叶当成凉伞呢？（3）你还见过很美很美的——（）。（4）你就是那只小鱼儿，大家可以做着动作来读！五、回归整体引导背诵1．圆圆的荷叶吸引了很多伙伴，我们再来回顾一下课文，齐读课文！2．我们分成四个小组，老师读第一段，你们根据提示来背一背这篇课文！六、拓展延伸训练语言荷塘里还有很多顽皮的朋友也和荷叶成了好朋友。想象一下，在它们的眼里荷叶又变成了什么呢？它们又是怎么说怎么做的呢？七、指导写字“是”：中间的横最长，而且写在横中线上。“朵”：上面的

4、“几”没有钩；下面的“木”横要写在横中线上！“美”：先写一个“没有尾巴的羊”，再写“大”字，“羊”的最后一笔横写在横中线上，“大”的横最长！“叶”的口要写在左上格，口的最后一笔横压着横中线。“机”右半边的“几”第一笔是竖撇，还注意左边的木字旁捺变点。“我”：这个字的“斜钩”就像一把弯弓，如果把弯写直了，就没有办法射箭了。[课后练习]1．写一写生字。2．把这么美的课文下去以后把它背熟练。[板书设计]14荷叶圆圆小水珠摇篮躺小蜻蜓停机坪立小青蛙歌台蹲小鱼儿凉伞游