对提升新时期高校图书馆管理水平探析

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1、对提升新时期高校图书馆管理水平探析　　[摘要]高校图书馆是学生与知识之间的重要桥梁。由于信息技术的发展，图书馆管理模式由封闭式转向开放式，传统的管理模式已不能适应现代管理制度的要求。特别是对于高校来说，社会对人才的需求在不断加大，高校图书馆应该积极转变管理方式，适应知识经济时代的要求。[关键词]高校；图书馆；管理[中图分类号]G251[文献标识码]A[文章编号]1673-0194（2013）17-0093-01在知识经济时代，高校图书馆应加强管理工作，转变管理模式，构建学生与知识之间的重要桥梁，满足社

2、会对人才的需求。加强图书馆的知识收集、整理与提供功能，为学校教学科研等工作提供更加优质的服务，促进图书馆的可持续发展，顺应时代要求。针对目前高校图书馆管理上存在的问题，本文提出有针对性的改进措施，旨在提升新时期高校图书馆的管理水平。1新时期高校图书馆管理存在的问题1.1高校图书馆信息资源的质量不高5长期以来，我国高校图书馆将主要精力放在对于馆藏信息资源数量的追求上，忽视了图书馆信息资源建设的质量。目前高校图书馆在文献资料建设上是落后的，主要关注学生有没有书看，而不关注学生应该看什么样的书。只注重教师的

3、教学活动需要什么参考资料，忽视教学科研的最新成果。这样的图书馆建设和管理理念，导致了高校图书馆信息资源质量不高，影响了图书馆的服务水平和发展水平，不利于图书馆管理水平的提高。不利于促进图书馆的可持续发展和现代化建设。1.2图书馆资源利用率低，管理相对落后目前，很多高校图书馆资源利用率低的现象比较突出，主要体现在以下几个方面：（1）高校图书馆对文献资源宣传力度不够，使得学生和教师对最新的馆藏资源不了解，不熟悉；（2）图书馆开放时间有限，很多高校的图书馆只在白天开放，而这正是学生上课比较忙的时间，不方便来

4、图书馆看书；（3）有的高校图书馆管理比较混乱，对归还的书不能及时上架，降低了文献资料在师生之间的周转效率。另外，图书馆管理相对落后，由于受传统管理模式的影响，存在“重建设轻管理、重藏书轻使用、重借阅轻咨询、重投入轻服务”等问题，这在很大程度上影响了图书馆综合服务水平的提升。不重视自我建设以及管理过程中的创新与调整，不重视服务质量的提高，因而造成了高校图书馆资源利用率低。1.3管理人员的专业技能和综合素质不高5在高校图书馆的管理队伍中，普遍存在编制专业人员缺乏、兼职员工较多的情况。这在很大程度上制约了图

5、书馆管理队伍专业技能和综合素质的提升。很多管理人员没有经过系统、专业的培训，知识结构和管理方法比较陈旧，缺乏对学校教育和科研工作的了解，计算机操作技能相对落后，这些因素都导致高校图书馆很难适应知识经济时代对图书馆管理的要求。尤其是在专业化分工和社会分工都越来越细化的今天，专业书刊种类增多，图书采购与管理难度加大，这就需要图书馆管理人员不断提高专业素质和综合能力，以适应现代化图书馆管理的要求。2提升新时期高校图书馆管理水平的对策2.1提高高校图书馆信息资源的质量长期以来，我国高校图书馆将主要精力放在了馆

6、藏信息资源数量的追求上，忽视了图书馆信息资源建设的质量。因此，我们应该满足读者的一切阅读要求。我们应该关注学生应该看什么样的书，满足学生学习的需求，提高学生自我学习的能力，培养他们终身学习的观念。要关注教学科研的最新成果，以满足教师科研的需要，让学生了解专业领域内的最新科研成果，有利于加深他们对专业的理解深度，5开拓他们的视野，提升他们的专业理论知识水平。因此，要转变图书馆建设和管理理念，提高馆藏图书的质量而不是只追求数量，要创新管理理念，树立“以读者为中心”的服务理念，以优质的服务和管理水平来提升高

7、校图书馆信息资源的质量，以适应知识经济时代对图书馆管理的要求。2.2建立现代化的图书馆管理制度要建立现代化的图书馆管理制度，加强馆藏信息资源的建设，提高图书资源的利用率，彻底解决传统图书馆管理重建设轻管理、重藏书轻使用、重借阅轻咨询、重投入轻服务等问题。加强图书馆文献资源的宣传力度，建立数字化信息网络，使得学生和教师能够了解文献资源最新动态。要延长图书馆开放时间，争取白天和晚上都开放，让学生有时间到图书馆学习。要加强图书馆管理，对归还的书要及时上架，加强文献资料在师生间的周转率。要重视自我建设以及管理

8、过程中的自我调整。要重视对读者服务质量的提高，逐渐把图书馆管理工作的重心转移到为读者提供优质的知识信息服务上来。同时图书馆管理要重视对信息资源的开发，积极开展信息咨询服务，实现“由人找书”到“由书找人”的转变，提高图书馆管理人员工作的积极性和主动性，主动帮助读者解答相关问题，提高服务质量，促进知识经济时代现代图书馆管理制度的建设和完善。2.3提高管理人员的专业技能和综合素质5有针对性地对管理人员进行专业技能和综合素质的培训，加强知识结构和管理水平的更新，