音乐教案-剪羊毛.doc

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1、音乐教案-剪羊毛撰写人：___________日期：___________音乐教案-剪羊毛剪羊毛课题:剪羊毛教具:钢琴、录音机、课件、纸、剪刀等教学目标:技能目标:指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区歌唱。知识目标:通过节奏排列的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和初步的目标。情感目标:通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义。教学重点:1、区别节奏和的不同感觉。2、初步唱会歌曲《剪羊毛》的第一段。教学难点:1、歌曲中节奏的演唱。2、节奏自由组合的练习。3、1--1八度的教唱。教学过程:一、组织教学:师生问

2、好!二、节奏型练习:1、导入A、(点击课件)小朋友，这是什么?(……)(剪刀)B、小常识介绍:哦，这是一把漂亮的剪刀，想知道世界上第一把剪刀是哪个国家的人们发明的吗?(……)老师告诉你，是埃及人发明创造了剪刀。第5页共5页2、念念、拍拍A、你能念剪刀这个词儿吗?B、(点击出示)你能按这些节奏念念剪刀和小剪刀这些词儿吗?谁来念?C、比较和(点击)这里相同节奏重复出现，先听老师念一念，这两组节奏有什么不一样的感觉?(第一组比较平淡，第二组活泼、跳跃)一起来念3、剪纸游戏(1)导入:小朋友真聪明，很会就学会了这些

3、节奏，老师还想考考你，剪刀有哪些用途呢?(剪手指甲、剪纸、剪羊毛(埃及人发明创造第一把剪刀就是用来剪羊毛的)等等)(2)剪纸游戏A、游戏前引入:剪刀可以用来剪纸，你会吗?在音乐声中，我们要来做剪纸游戏，让小朋友积极动脑，剪出不同的节奏，不同的图形，音乐停，剪刀停，红、黄、蓝、绿四个小队比一比，看哪个队的小朋友剪的节奏最动听。剪的时候，小朋友要注意安全，小剪刀开始动起来……(放音乐)B、学生汇报:你剪了什么图形，用什么节奏剪的!(抽2--3个小朋友)C、教师总结:小朋友咔嚓咔嚓剪的非常不错，节奏很动听。很多小

4、朋友都剪出了这些节奏!(点击出示)第5页共5页D、把这些节奏自由组合，我们可以……我们可以……剪给同桌的小朋友听一听，谁来剪……三、节奏组合练习1、导入:老师也把这些节奏重新排列，你看，(点击出示)有红、黄、蓝、绿四条节奏组合，每个队能按这个节奏念念自己队的词吗?2、点击出示，自由练习，教师深入小队进行辅导3、小朋友仔细观察，这四条节奏都有那些共同的特点?(结尾处都有一个四分休止符，反复出现的节奏)4、逐条练习5、齐练四、学唱歌曲《剪羊毛》1、导入:小剪刀真的很神奇，它不仅可以剪羊毛，而且它还会唱歌呢?2、

5、(点击出示旋律)你听?(放前半首歌曲的伴奏音乐)3、跟着音乐学学小剪刀唱歌，小朋友轻轻地用LA来哼唱。(2--3遍)4、导入:小剪刀发出的声音真动听，小剪刀要发挥大作用了，我们要去遥远的澳大利亚大草原剪羊毛。(点击课件)你看，大草原美吗?老师真想高歌一曲，能给我这个机会吗?A、教师范唱B、你想学吗?你最想学哪句?你认为哪句最难唱?C、逐句练唱D、齐唱第5页共5页1、导入:现在小朋友知道了吧，澳大利亚是盛产羊毛的国家，你瞧，这里羊儿成群，羊儿身上的毛多长呀，你想动手来剪羊毛吗?A、谁来?(请一个小朋友点击鼠标

6、)哦，原来羊儿身上披着一条长长的旋律B、第二只羊身上的毛让老师来剪吧(教师点击)这条旋律老师先来唱一唱C、第三只羊身上的毛让我们一起来剪吧，小朋友拿起剪刀准备开始……谁能哼唱这条旋律D、谁还想上来剪羊毛?1、揭题《剪羊毛》小朋友今天我们学唱的这首歌是一首澳大利亚民歌《剪羊毛》，出示画面，你学会了吗?2、齐唱歌曲《剪羊毛》3、有感情地演唱歌曲《剪羊毛》:你知道澳大利亚人民剪羊毛时地心情吗?(高兴、喜悦)怀这这种心情来唱一唱!4、表演唱:用小剪刀按地节奏为歌曲伴奏五、课后小节:小朋友，通过学唱歌曲《剪羊毛》，我

7、们知道了澳大利亚是一个热爱劳动地国家，他们劳动时那种喜悦地心情真值得我们每一个小朋友学习!!六、听音乐出教室!第5页共5页