幼儿园中班创意美术教案设计.doc

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1、幼儿园中班创意美术教案设计撰写人：___________日期：___________幼儿园中班创意美术教案设计活动目标1、体验绘画中国功夫人物及场景的乐趣。2、感受中国功夫的动态美，激发幼儿多中国文化的热爱。3、尝试运用前后排列的方式表现人们练功的场景，注意人物的大小变化。活动准备1、经验准备能表现简单的人物动态;看过中国功夫的表演。2、材料准备教师用材料:挂图“我爱功夫”;关于中国功夫的视频。幼儿用材料:操作单页第35-36页;记号笔、油画棒。活动过程一、情境导入1、播放中国功夫的视频，体验中国功夫的乐趣

2、。教师带领幼儿排成3-4排，学练视频中简单的动作。2、教师介绍中国功夫，引导幼儿了解功夫的用途与意义。二、探索发现1、欣赏挂图“我爱功夫”，感受练功的人的不同动态表现。2、引导幼儿说说挂图中的人在做什么，图中每个人的动作是怎样的;启发幼儿感受挥拳、跳跃、踢腿等不同的人物动态。3、发放操作单页第35页，引导幼儿欣赏“创意坊”中的幼儿作品，感受作品的构图方式。第7页共7页4、启发幼儿发现把主要的人物画得大点，次要的人物画得小点，先画主要的，再画次要的，这样能体现人物的主次关系。教师:说说画面中的人是怎样排列的，

3、哪个人在前，哪个人在后?小画家画的练功的人大小一样吗，为什么?三、创作表现1、翻到操作单页第36页，鼓励幼儿思考如何围绕主题来构图。引导幼儿运用有主次排列的构图方式表现出多个人练功的场景。幼儿可根据自己想要表现的内容选择横着画或竖着画。2、教师提出作画要求，幼儿自由创作。启发幼儿用记号笔表现人物的动态。先画主要想表现的人，将他们画大一点;在画次要的人，注意人物的大小区别。鼓励幼儿在作品的背景上用油画棒添画上简单的装饰线条或色块。四、欣赏评议在作品栏中展示作品，鼓励幼儿间相互交流作品的内容和表现方法。五、结束

4、活动引导幼儿收拾、整理材料，并保持环境的整洁。幼儿园中班创意美术教案篇二:在《幼儿园指导纲要》精神和《幼儿园美术纲要》的引领下，吸取以往的教学工作经验，结合美术绘画创意班实际情况，特此拟定了xx年10―xx月半学期美术绘画创意班教育教学工作计划。在新的学期里我将运用多元整合的教学方法，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴孩子们一起经历一个有意义的新学期。一、目标第7页共7页本学期的活动开设面向园内全体中班幼儿，所以结合中班幼儿年龄特征，将教学目标拟定为:1.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富

5、他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。2.通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。3.学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。4.运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。5.通过多种材料的手工创意活动，培养幼儿大胆想象、大胆创造的能力，给孩子以广阔的思维空间，充分发挥他们的奇思妙想，提高其动手动脑的能力。6.通过欣赏名画家的代表作、欣赏民间工艺品，节

6、日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。二、兴趣小组成员:幼儿园中班50人左右三、活动时间安排:每周星期二三四下午吃完餐点后四、活动地点中一班五、指导教师:六、具体措施第7页共7页1.为了能更好地展开美术教学工作，在幼儿开课第一节课，我会按照我的教学惯例对所有幼儿进行一次简单的绘画测评，掌握幼儿个体绘画水平。2.开学初鼓励幼儿和家长一起制作一件手工创意作品，带到班上，目的在于孩子们可以通过作品的欣赏和交流激发他们的创作欲望，以便以后的手工创意教学顺利展开。3.通过多种途径掌握孩子们的绘画水平

7、、审美能力及学习兴趣，如与班上老师、家长积极沟通，做到大致心中有数，以便更好的因材施教。4.分阶段进行幼儿作品的纵向比较分析，从而发现问题，做出反思，及时改进，提高每位幼儿的绘画及动手创作能力的同时着重培养一些比较突出的孩子，从而起到带动其他孩子共同进步的作用。5.为了更好地将绘画教学和手工创意融为一体，让孩子们积极参与，在教学活动中我将活动内容巧妙地联系在一起，让他们成为一个整体。不仅画了而且动手做了，启迪孩子们的智慧。6.在园内进行幼儿作品展览，让他们体验成功，分享快乐的同时，让家长掌握孩子的学习状况，

8、做好家园共育。7.以主题活动的形式展开教学，遵循由简到难的原则。从点、线、面的练习到形体组合绘画;由静物到动物、人物绘画;从命题画到意愿画;从单色涂色到接色涂色。8.为了更好的完成手工创意教学，做好家长工作，争取做到家长积极主动地配合搜集大量的手工活动素材。幼儿园中班创意美术教案篇三:活动目标1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。3.养成良好的水粉操作习惯。第7页共7页活动准