人教部编版小学语文三年级上册《麻雀》教学课件.pptx

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1、麻雀语文四年级上册学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，结合文本理解“拯救”“搏斗”“扎煞”“嘶哑”“庞大”等词语。2.联系上下文，通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的无私伟大。3.通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的无私伟大。伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫（1818-1883），19世纪俄国批判现实主义作家。成名作《猎人笔记》，他的作品极大俄国文学宝库，为俄国文学的发展做出了巨大的贡献。走近作者嗅奈煞拯嘶哑庞xiùnàishāzhěngsīyǎpáng我会认嗅呆奈巢齿躯（）（）（）（）（）（）dāi发呆鸟巢身躯嗅觉奈何牙齿cháoqūxiùnàichǐ字词乐园打猎野

2、物猛烈摇撼拍打嘴角绝望尖叫身躯掩护拯救幼儿嘶哑搏斗庞大怪物强大力量无可奈何字词乐园没有办法，只能这样。庞大:无可奈何:摇动很大。本文是就猎狗的身躯同麻雀相比较而言。摇撼:字词乐园2.思考：这小小的麻雀究竟发生了一个怎样的故事？（猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀）1.请同学们自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3.这篇文章是按照什么顺序写的？整体感知这篇文章是按照什么顺序写的？——事情发展顺序说说文章的起因、经过、结果。起因：经过：结果：小麻雀从巢里掉下来，猎狗想要吃它。老麻雀奋不顾身地保护小麻雀。猎狗慢慢地向后退，“我”唤回猎狗。整体感知1.默读课文，把描写小麻雀的语

3、句画出来。2.猎狗发现小麻雀后是怎样做的？小麻雀的表情又是怎样的？3.在危急关头，老麻雀是怎么做的？自主学习1.麻雀的样子：它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。明明，显然的意思。自主学习2.猎狗发现小麻雀后是怎样做的？猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。从画线的词语可以看出这句话是对猎狗的______描写，写出了小麻雀当时处境很______。仿写一个句子，描写某种动物的动作。小猫小心地走近小老鼠，闻了闻，抬起腿，露出锋利的爪子。动作危险自主学习比喻，说明老麻雀救子心切，落地很快。1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。“像一

4、块儿石头似的”说明了什么？课文精读2.它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。从这句话中你读出了什么？张开读出了老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。课文精读B.猎狗被老麻雀的勇气征服了。1.猎狗为什么愣住？又慢慢地向后退呢？你认为下面哪种说法正确？（）C.猎狗后退是准备往前扑。BA.猎狗害怕了。合作探究因为“我”崇敬那只小小的、英勇的鸟，“我”崇敬它那爱的冲动。2.为什么“我”急忙唤回猎狗，带着它走开了？合作探究同学们，正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种强大的爱，吓住了猎狗；正是这种强大的爱，感动了“我”。这种爱就是世上最伟大的母爱。本文按照事情发展顺序写

5、了猎狗想要吃掉小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事。体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧强权的思想感情。课堂小结1.有感情地朗读课文，复述课文。2.将这个故事讲给自己的家人或朋友听。课后作业感谢聆听备用页、可删除人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象力会把你

6、带到任何地方。—爱因斯坦一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德好好学习天天向上学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄天行健，君

7、子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。——周初备用页、可删除