大学生课堂管理问题和对策思索

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1、大学生课堂管理问题和对策思索　　摘要：随着高等学校扩招行为的持续进行，接受高等教育的人数迅速增多。精英教育转向全民教育的改革，使得人们开始关注大学生专业素质问题。而影响这一问题的关键因素在于大学生课堂管理，本文结合作者大学院校工作的实际经历对大学生课堂管理问题进行了分析探讨，并提出了相应的对策。Abstract：Asthecollegeenrollmentexpansionbehaviorcontinues，thenumberofreceivinghighereducationincreasedrapidly.Thereformsthatchangeeliteeducationtoun

2、iversaleducationmakespeoplebegintopaycloseattentiontocollegestudents’professionalqualityproblems.Andthekeyfactorthataffectstheproblemiscollegestudents’classroommanagement.Inthisarticle，theauthoranalyzedtheproblemsofcollegestudents’classroommanagementcombinedwithteachingpracticalexperienceandthen

3、proposedthecorrespondingcountermeasures.关键词：大学生课堂管理；问题；对策Keywords：collegestudents’classroom6management；problems；countermeasures中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）22-0269-020引言高校扩招增加了学子接受高等教育的机会，这有利于全民受教育程度的提高，能促进社会知识人才结构的调整和优化，对我国精神文明建设也起到了一定的推动作用。但是，伴随着扩招而产生的学生素质问题也不容忽视。精英教育向全民教育的转型，大学生人数的大幅度

4、上升，使得高等教育人才不再像以往那样稀缺，甚至出现过剩的现象，社会对大学生的素质开始抱怀疑态度，认为“现在的本科生赶不上过去的老中专生”。产生这种看法的原因之一是对大学生课堂管理的质疑，作为一名高校教师，对于这个问题也深有感触。目前看来，大学生课堂管理难在全国高校范围中是一个普遍的共识，尤其在一般高校、民企高校、高职高专院校中更是难管。1大学生课堂管理中存在的问题1.1学生独立管理能力差6中国高等教育最明显的特征之一是严进宽出，高考是决定学生未来的关键环节，为了争取有限的优质高等教育资源，中国的高中生可以说尽历磨练，老师和家长的严厉监督在学生步入大学之后基本就止步了，完全取决于学生自己

5、对自己的管理。从被管理到独立管理的过程中，难免出现各种问题，其中之一就是课堂自控能力的欠缺。从压抑课堂环境到宽松课堂环境的转变，学生以往被压抑的个性往往会选择在课堂上释放，对自己的管理大大放松。具体表现为逃课、迟到、上课说话、吃东西、玩手机、看小说漫画、随意进出课堂等等。其中最突出的就是上课说话问题。这些情况的严重程度往往随着院校级别的降低而增加，高职高专院校的课堂管理问题尤其突出。1.2教师放松课堂管理学生是决定课堂管理水平高低的内因，专业课老师则是影响其好坏的外因。大学阶段以前的学习期间，老师对于课堂的管理抓得较严，加上面临较重的升学压力，学生也比较配合。但是进入大学之后，由于年龄

6、增长的原因，老师一般不会对学生的行为干涉太多，对于上述学生在课堂上出现的行为往往抱着比较宽容的态度，进一步放纵了学生对课堂管理的不重视。另外，现在实行学评教方法对老师的工作进行考核，如果老师管的过严会引起学生的反弹从而影响学生对其的打分，这也在另一方面使得老师对学生影响课堂的行为不加约束。1.3学生课堂积极性难以调动6专业课堂上，最常出现的情况就是老师在讲台上讲，学生在下面做自己的事，以至于课程进行了一个学期学生对于专业知识一问三不知。甚至连续学习的相似课程都很陌生。造成这种现象的主要原因是学生学习积极性不高，没有较大的参与意识。另外一个原因是老师在专业课讲授时候大部分精力集中在讲课，

7、也很少去调动学生积极性。在学生不积极配合的情况下，这种趋向更加明显，上完自己的课就收拾东西走人，和学生之间交流沟通较少，不清楚学生对于知识的接受和把握程度。大学考试对于成绩的要求也大大降低，只要及格就能不影响拿学位证，而且在期末考试前普遍存在着划重点的现象，绝大部分学生只要临时突击一下基本就能及格，这种情况进一步加剧了学生对课堂的不关注。[2]2解决大学生课堂问题的对策思考2.1引导培养学生独立管理能力针对学生独立管理能力差的问题，学校管理学生