2020教师基本功竞赛活动细则.doc

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1、2020教师基本功竞赛活动细则撰写人：___________日期：___________2020教师基本功竞赛活动细则一、活动说明：根据河东小学第五届争当“教育教学能手和后勤服务能手”活动方案的安排，本届活动是在河东市教育系统开展“教育文化建设年”、河东区教育局深化“20+20”小学生语文素养提升工程的大背景下，结合学校“十二五”发展规划的实际，以加强教师队伍建设，深化内涵发展为目标，本次争当“教育教学能手和后勤服务能手”评比活动的内容为教师基本功竞赛。二、内容与方式：本次基本功竞赛活动的内容：教学设计，“三字一话”，现代信

2、息技术应用。学校提供菜单式竞赛项目，教师可以根据“1+x”的方式选择参赛项目。“1”指教学设计（电子教案）项目，“x”有两项，每项提供几个选项，老师从中选择一项。合计每人参加3项基本功竞赛。竞赛项目菜单如下：1 教学设计（电子教案）2 毛笔字粉笔字硬笔字3 抽签朗读自选诵读第6页共6页学校将提供30篇阅读材料（提前公布在校园网），抽签朗读的内容在这些篇目中产生；自选诵读，要求尽量脱稿，内容由学校在遴选的30篇诵读材料中确定10篇提供给老师自选。三、具体安排与要求:1、本次基本功竞赛活动参加对象为河东小学、河东第一寄宿小学全体

3、专任教师。2、活动安排：第一阶段(xx年xx月——xx月)筹划、启动、报名阶段。学校制定本次基本功竞赛细则，并告知全体教师。教师于xx月底确定参加竞赛项目，xx月xx日（周五）以教研组为单位交教导处，学校汇总。第二阶段（xx年xx月——xx月）准备阶段。学校依据教师报名情况细化竞赛安排，教师依据竞赛项目及评价标准有计划、有目的的准备。第三阶段（xx年xx月——xx月）竞赛阶段。xx月xx日（周五）全校分组进行“一话”比赛，全校教师分组进行现场观摩。xx月xx日（周五）全校教师进行“三字”比赛，学校统一安排场地。xx月初，全校

4、教师进行现场教学设计比赛，教学设计以电子教案形式呈现。50岁以上（含50岁）教师可以申请现场手写教案，后期补交电子教案。3、倡导过程性的练习，鼓励教师学习、实践演练，通过此次活动的准备过程，不断锤炼自己基本功、提升教师专业水平和能力。第6页共6页四、评比办法：1、本次基本功比赛三项合计100分。其中教学设计60分，“三字”20分，“一话”20分。2、本次基本功比赛将根据评委现场评分和评委会综合评议的办法，将依据得分情况，原则上评出40%的一等奖，40%的二等奖，20%的三等奖。五、评委会：组长：xx副组长：xx组员：xx及部

5、分骨干教师代表。附：（1）本活动最终解释权归此次活动评比小组（2）相关评价表附后附件:河东小学教师基本功竞赛写字比赛评价表选手：选择项目：  评委：比赛项目分值评分细则得分粉笔字30分1间架结构匀称。30分2笔顺规范，且有笔锋。第6页共6页40分3整体视觉舒服、美观。硬笔字30分1书写姿势正确。30分2单字主笔突出，点画呼应，重心平稳。40分3整体布局合理，行列整齐，风格统一。软笔字30分1用笔的提按、顿挫及线条有表现力。30分2笔法到位，结构合理，有章法。40分3作品的整体效果好。（任选一项）总分（100分）河东小学教师基

6、本功竞赛美文诵读比赛评价表选手：诵读内容：评委：评价项目分值评价内容及要求得分作品理解20分1能正确理解文本内涵，把握情感基调。（10分）2尊重文本，合理表现。（10分）普通话水平40分第6页共6页3发音准确，声音响亮，吐字清晰，语言流畅。（20分）4诵读技巧娴熟，有较好的语感。（10分）5音色优美，节奏鲜明，抑扬顿挫，富有美感。（10分）情感表现30分6感情充沛，感染力强。（15分）7情感真实，能充分再现文本中的形象和意境。（15分）仪表形象10分9态度积极认真，精神饱满。（5分）10举止大方，动作自然，着装得体，形象良好

7、。（5分）总分（100分）说明：《河东小学教师基本功竞赛课堂教学设计评价标准表》将在五月份补充出台。第6页共6页