一小校本研训管理规章制度.doc

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1、一小校本研训管理规章制度撰写人：___________日期：___________一小校本研训管理规章制度为进一步促进我校校本研训工作的科学化、规范化和制度化，提升广大教师实施素质教育和新课程的能力水平，促进教师专业发展，经研究，现根据上级有关精神和本校实际，特制定本制度。一、学校校本研训工作制度学校校本研训工作由学校教科室组织负责。1、校长是校本研训工作的第一责任人。校长、教导主任、教科室主任、教研组长、必须带头开展教科研创新工作，切实加强教育科研创新理论的学习，积极投身教育科研创新实践，并结合实际主持一项校级以上课题研究，不断提高自身的教育科研创新素养和教科管理水平

2、。2、成立校本培训领导小组，成立由校长任组长的校本研训领导组，建立校领导、教科室、教研组三级教研管理机构，由教科室组织实施。组长：王松桃副组长：周崇应莉莉成员：郑建勋陈丽香陈霞微李赛和潘春花张晓暖周建远第6页共6页3、要充分挖掘校内教育资源，整合教科室、教务处等机构的校本教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。健全论文（课例）、课题研究制度，引导教师瞄准教科研中的亮点、热点、难点，从自己的教学实际出发，认真进行论文撰写、课例撰写以及课题方案设计，在校内形成浓厚的研究氛围，促进教师专业发展。4、认真落实各级校本研训的文件精神，全面制定学校校本研训制度与规划，切

3、实组织好教师的培训工作，支持优秀教师参加多层次进修，做好骨干教师的外培工作，做好新教师的内培工作，组织好全体教师分期分批参加上级组织的业务培训。5、学校教科室负责校本教研具体策划，组织课题组成员，定期学习理论，举办课题讲座，交流研讨，举行信息交流会或读书汇报会。6、学校教务处负责校本教研职能部门的常规管理工作，组织教研组成员开展理论学习及实践指导。7、每学年组织一系列的教师课堂教学基本功竞赛，比如粉笔字比赛、朗诵比赛、课件制作比赛、博客比赛等，有效地促进教师专项能力的提高。8、确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教

4、研的顺利进行。二、教研组校本研训工作制度教研组是学校落实校本研训方案、开展具体的研训和提高教师自身业务素质的基本单位，应在学校校长、教科室领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。1、教研组的设置由教务处定。教研组长应任命业务能力强，教学经验丰富，有一定的思想水平和组织能力的教师担任。各教研组长要配合教务处抓好日常教学管理和教学科研工作。第6页共6页2、明确本学科的目的任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教研组计划，制定学习教研计划、教学进度、科研计划并严格执行。3、组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改，课外辅导，学业成绩考核评定、统计、分

5、析及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化和制度化。4、积极开展教研活动，依据教学实际，以问题定课题，有计划的开展研究与交流汇报，组织研究课、公开展示课，及时总结交流推广教学经验，撰写经验论文。5、第一学期，组织各学科二、四、六年级“新课程课堂教学展示课”活动，第二学期，组织各学科一、三、五年级“新课程课堂教学展示课”活动，课后说出教学设计及教学反思，然后组织教师进行分析、研讨和交流。同时，每一次老师上公开课前，组织校内骨干力量参与磨课教研，或请专家来校指点。在磨课时，我们倡导“好课多磨”的意识，少讲“人情话”、“场面话”。鼓励大家站得角度不同，碰撞思维，让上

6、课与参与听课的老师都能受益。6、做好“二级带教三级联动”工作，充分发挥老教师的传帮带的作用，落实到人，加速培养新教师和青年教师的专业成长。7、做好传帮带互助工作，加速培养青年教师的专业成长，坚持每周听课评课。第6页共6页8、教研组长要确保上述各项工作的贯彻落实，组织指导教师开展互相听课、评课、专题研究等活动，把教学案例分析作为重要的研究内容，在学校、学科的课题研究中重视总结规律，提供经验、心得。9、研训活动要有考勤和记录，并定期进行检查、考核，考核结果与教师的职评、评优、评先挂钩，保证校本研训计划的实施。三、教师校本研训工作制度教师是校本教研工作的承担者和受益者，校本教

7、研活动的质量直接影响到课程改革的顺利推进，教师必须积极主动参加各类教研活动。在活动中不断成长，不断提高自己的科研能力和业务水平。1、开学初和期末各学科教师写出相应的操作性强的具有一定指导意义的计划和体现真实教学实况的总结。2、每一学期，教师都要加强个人教育理论的学习，达到规定的阅读量，并撰写读书笔记，一学期要求教师上交一篇读后感、一本读书摘记，同时在期末开展教师的读书心得评比活动。3、教师要坚持做到“五个一”即：一学年教师要上一节公开课；交一篇论文或案例；一篇精品教学设计；一篇教学反思；一篇精品评课稿。4、认真积极参加上级部门或校教研组、