公司中层管理竞聘演讲稿范文.doc

《公司中层管理竞聘演讲稿范文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、公司中层管理竞聘演讲稿范文撰写人：___________日期：___________公司中层管理竞聘演讲稿范文尊敬的各位评委、各位同事:您们好!今天，感谢公司领导和评委再一次给我参加这次竞聘的机会。一、首先，向大家作自我个人工作简介我叫xx，现年xx岁，中共党员，本科文化，于xx年xx月参加保险行业的工作，xx年至xx年在人保公司工作期间，先后担任过理赔内勤，外勤和电子商务部付经理(主持工作)xx年xx月，加入中国人寿财险担任理赔主管至今。我应聘的岗位是理赔客户服务中心负责人。二、对竞聘岗位的理解和认识本人对理赔客户服务中心负责人

2、岗位的理解是:理赔客户服务中心负责人应当既是业务技能过硬的骨干，又是能够推动部门全面工作的指挥者;既是推进部门政策进程的组织者，又是积极投入实际工作的参与者;既要具备独当一面的能力，又要具备“洞察宏微”的观察能力。三、我的竞聘优势截止13年xx月xx公司案件赔付率52.8%，案件结案率92.12%，金额结案率72.92%，各项指标均名利全市前茅，今天，我本来不想参加竞聘的，因为我相信别人能把理赔客户服务中心管理工作搞好。第9页共9页但是，我自信:凭自已多年业务工作能力和管理工作，我能把理赔客户服务中心的工作搞得更好。因此，我决定竞

3、聘理赔客户服务中心负责人这个岗位。三、任职后的工作设想紧密围饶公司改革、发展和稳定大局。树立人才强企和大教育、大培训的观念，以稳定队伍为基础，以提高素质和能力为重点，以重视绩效、强化激励为手段。紧紧抓住培养、吸引和用好人才三个环节。(一)今后工作的重点:1、根据省公司下达的各项指标，分工到每个责任人;2、加强对各个县理赔数据的集中管控;3、考虑到市区的4S店比较多，各县到丽水本级修理的车辆比较多，适时增加了理赔人员;4、增加与各个4S店及各大修理厂的联系，为公司的业务发展做出贡献;(二)具体措施和做法:1、根据全市的的现状配备一名

4、未决管理岗，负责每天未决案件的更新和督促各个理赔员及时的处理案件，形成奖惩机制。2、对各县的各个理赔指标集中到中支管理，及时提醒每位理赔人员根据各项指标提出那项工作要加强等。3、不管现在我们保险行业的地位在社会上有多么低，理赔人员对于4S店及修理厂还是有一定的影响力的，要根据4S店的情况设置理赔人员和4S店直接跟踪，形成互补增强4店的信心。第9页共9页4、在做好工作的同时，对于理赔客户服务中心负责人这个岗位也是一个连接上面和转达下面的一个重要岗位，这样转达上级领导的各种精神和这样向上级回报下面的意见建议是今后重点要学习的课题。五、

5、对竞聘结果的态度今天，我站在演讲台上，也许有的人认为我对管理工作，没有经验。对此，我不想否认。我相信，在今后的工作中，我能和各位很好地合作，有信心有能力把工作搞好。若我竞不上管理岗位，也不会灰心，不论在何岗位都会尽自己的能力做好本职工作。谢谢大家!公司中层管理竞聘演讲稿二尊敬的学院领导、学校领导:早上好!今天，我怀揣着一份激动、一份自信，走上了竞聘的平台，竞聘学校的教学管理岗位。本人xx年毕业于xx师范大学生物技术系本科，现正积极报考xx师范大学教育硕士学位。学校里熟悉的伙伴都戏称我为“流动大军”，哪里需要我，我就往哪里冲。从教七

6、年来，我曾任教过数学、科学、生命科学、心理等多门学科，担任过班主任、心理辅导教师、政工教导员、代理大队辅导员等职务。无论处于哪个岗位，从事哪份工作，不求闻达于人，只求每天能尽职尽责的做些实实在在的事，用真情和爱心对待每一位同事。第9页共9页自xx年参加工作以来，在学校领导的关心培养和教研员的悉心指导下，已逐步成长为一名具有师德水平，具有较为扎实的专业知识基础和实践能力的教育工作者。近三年来由于学校的栽培和自身的努力，获得了xx区教育系统“青年岗位能手”称号，荣获“xx杯”生物学科评优大赛二等奖，参与了《xx市生命科学课程标准解读》

7、内容的编写工作，撰写的论文也分获全国、市级比赛二等奖。初踏竞聘平台，我对教学管理有着如下初步的认识与思考:我认为，教学管理工作是学校正常教学秩序的保证，是学校培养“勤于思考，敏于学习，勇于实践，善于总结，乐于奉献”的教育人才、优化课程改革，落实课堂教学的有效载体。因此管理者除了兼备一定专业知识和教育理论以外，还应具有与岗位相适应的组织能力，分解、解决问题的能力，决策、调控、自控能力及熟练的现代技术手段，能做到平等负责地落实每一项学校工作，协调各项活动，明确服务意识，以共同的目标团结人，以有效的管理激励人，以自身的行动带动人。如果有

8、幸加入学校教学管理的团队，我将做以下两点尝试:一、重视学习适应角色1、立足本位，丰富教管学识第9页共9页如果我能有幸踏上教学管理的岗位，我将树立以人为本，以教师和学生的共同发展为本的理念，向骨干教师学习专业理论，向部门领导学习管理经验，进一步提高自