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时间:2017-12-30
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1、多媒体在体育(和健康)教学与管理中合理应用 【摘要】体育教学和管理应加强与其他学科的联系,现代技术的高速发展,多媒体技术在教育领域中的广泛应用,将多媒体技术有效地应用于体育与健康教学和管理,不仅能很好的提高课堂效益,还能给教育工作者在其他教学活动中带来许多方便。由于体育教学多在室外进行,在使用多媒体技术上,还受某些条件的限制,但只要合理、科学地加以运用,定会取得事半功倍的效果。【关键词】多媒体技术体育教学应用直观一、问题的提出随着课程改革的不断深化,体育与健康教学更加强调以促进学生的身心健康发展为根本目的。
2、在体育教育教学上,不仅注重学生掌握体育的基础知识、基本技能,增强学生体能,而且更加强调学生的全面发展。传统的体育教学方法和手段,由于受多种条件的限制,难以较好地完成这一目标。12现代科学技术的迅速发展,尤其是计算机多媒体技术的出现、网络技术的运用,数字化信息时代的到来,已给现代教学带来了深刻的变化;冲击着传统的教学模式、教学观念,引起教学方法和教学手段的变革。计算机辅助教学作为一种新的现代教学方法和手段,已广泛应用于教育教学的各个领域,有不少学科的多媒体教学开始步入成熟阶段。然而,作为学校教育教学的重要组成部
3、分的体育教学,无论是多媒体在体育教学中的应用理论研究,还是在实践运用等方面都已相对滞后。因此,如何使多媒体技术合理、有效地应用于体育与健康教学和管理中去,是我们亟待解决的问题。二、研究对象和方法1.研究对象。定位于有多媒体仪器、普通中学的体育教师、学生和分管领导。2.研究方法(1)文献资料法。熟练掌握多媒体技术的使用方法,熟读《体育与健康(必修)》《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见》。查阅学校体育、终身体育、全民健身、体育管理、教育心理等学科文献资料。向相关老师咨询有关多媒体技术在体育教学和管理中的应
4、用的相关知识;与同行一起探索教育教学实践;网络查询,并借鉴他人经验。(2)实践法。运用一学年的时间,12在学校的高一、二、三共42个教学班,进行多媒体教学方法的实验和探索。实验时,随机抽取各年段前7个班为实验班,其他7个班为对照班,任教的6位教师在实验班上课时,有目的地开展多媒体教学,而在对照班上同样内容的课时,采用传统的教学方法,最后,6位教师同时对全体学生的知识掌握情况进行考核,得出一个比较公正的成绩,并对成绩进行统计分析。三、结果与分析1.多媒体教育技术在体育教学中的作用。多媒体技术的发展体现了现代教育
5、技术发展的需要,现代化的教学手段对优化体育课堂教学,激发学生体育学习动机和兴趣,加深学生对动作概念和体育理论知识的理解,提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。(1)有助于激发学生的学习热情,开阔学生视野。多媒体技术的教学方法、教学手段丰富多彩,他克服了传统的只凭教师示范、讲解的体育教学模式,摒弃了填鸭式的教学手段。由于多媒体技术的先进性,能大量地吸收外来信息,开阔学生的视野,同时,给学生创造了自主、探究、合作学习的良好情景,符合当前的教学规律;同时也符合青少年的求知欲、求新的心理特点,能较好的引起并保持学
6、生的注意力,培养学生的体育兴趣,从而能够激发学生学习的热情,调动学生学习的积极性。12(2)有助于学生建立正确的动作概念,规范技术动作。学校体育教材内容繁多,有田径、体操、足球、篮球、排球;有民族传统体育;有新兴的体育项目等。新内容、新规则、新教材层出不穷,不断向体育老师提出新课题、新要求。教师要上好课,必须做好正确、规范的示范动作,使学生在学习中建立正确的技术动作概念。一个正确规范的是示范动作,能提高学生学习热情,提高课堂效益。相反,一个失败的示范,还会影响教师在学生心目中的形象。现实生活中,许多教师随着年
7、龄的增长,完成动作的能力也在不断下降,这就使教师的现有水平和教学的客观需要产生矛盾。多媒体技术可以帮助教师解决这一矛盾。运用现代网络视、听媒体,把世界优秀运动员的先进规范技术,介绍给学生,有助于学生建立正确、规范、完整的技术动作概念,较好地掌握技术动作。(3)有助于教师结合动作讲解、示范,突出教学的重点并突破难点。众所周知,传统的体育教学中,遇上一些难度系数较高的教材,尽管教师做了示范,动作也很规范,讲解也详细、到位。但学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚,也很难建立一个完整的动作表象。重复、多次的示范和讲解,
8、容易使学生产生错觉,且影响学生的练习,同时影响了教学。利用多媒体技术,通过课件展示,能帮助学生看清楚每一个瞬间的动作细节,更快、更全面的建立动作表象,突出教学的重点,并突破难点,提高了教学效率。12(4)有助于指导、纠正学生的错误动作。传统的体育教学中,教师发现学生练习中有错误动作时,通常采取的是纠错方法是:指出存在的错误,并告知纠正方法;有时,让有典型错误的同学出列做错误动作示范,而后指出,并告知
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