计算机网络课程设计报告-校园网网络构建方案设计与实现

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1、贵州大学明德学院（计算机网络课程设计）安徽新华学院计算机网络课程设计课程名称：局域网院系：信息工程学院年级专业：10计算机科学与技术（2）班组号：第5组学生姓名：方伟、程先超、徐剑威、蒋鸣、刘彦柱、骆瑞指导教师：齐晓霞安徽新华学院信息工程学院2012年12月26贵州大学明德学院（计算机网络课程设计）目录第1章具体设计任务………………………………………………第2章所涉及的相关理论…………………………………………第3章设计方案（设备、拓扑结构图）............................................第4章具体配

2、置步骤.....................................................................第5章结果验证...................................................................................第6章调试过程中出现的问题及解决方法..........................….第7章结果分析与结论体会………………………………参考文献…………………………………………………….26贵州大学明德学院（计算机网络

3、课程设计）第一章具体设计任务1、以一个小型局域网为例，设计网络规划布局，写出网络建设方案2、网络规模：（1）2栋教学楼，2栋学生公寓，1个图书馆，1个实验室。（2）设计每栋楼的节点接入数，画出局域网拓扑图（3）将ACL技术与NAT技术运用到局域网。3、实验关键技术要求：a.允许浏览网页b.禁止网络游戏c.静态NAT26贵州大学明德学院（计算机网络课程设计）第二章所涉及的相关理论●TCP/IP协议TCP/IP（TransmissionControlProtocol/InternetProtocol)的简写，中文译名为传输控制协议/因特网互联协

4、议，又叫网络通讯协议，这个协议是Internet最基本的协议、Internet国际互联网络的基础，简单地说，就是由网络层的IP协议和传输层的TCP协议组成的。1.定义　　TCP/IP是供已连接因特网的计算机进行通信的通信协议。　　TCP/IP指传输控制协议/网际协议(TransmissionControlProtocol/InternetProtocol)。　　TCP/IP定义了电子设备（比如计算机）如何连入因特网，以及数据如何在它们之间传输的标准。　　TCP/IP（传输控制协议/网际协议）是互联网中的基本通信语言或协议。在私网中，它也被用

5、作通信协议。当你直接网络连接时，你的计算机应提供一个TCP/IP程序的副本，此时接收你所发送的信息的计算机也应有一个TCP/IP程序的副本。　　TCP/IP是一个两层的程序。高层为传输控制协议，它负责聚集信息或把文件拆分成更小的包。这些包通过网络传送到接收端的TCP层，接收端的TCP层把包还原为原始文件。低层是网际协议，它处理每个包的地址部分，使这些包正确的到达目的地。网络上的网关计算机根据信息的地址来进行路由选择。即使来自同一文件的分包路由也有可能不同，但最后会在目的地汇合。TCP/IP使用客户端/服务器模式进行通信。TCP/IP通信是点

6、对点的，意思是通信是网络中的一台主机与另一台主机之间的。TCP/IP与上层应用程序之间可以说是“没有国籍的”，因为每个客户请求都被看做是与上一个请求无关的。正是它们之间的“无国籍的”释放了网络路径，才是每个人都可以连续不断的使用网络。许多用户熟悉使用TCP/IP协议的高层应用协议。包括万维网的超文本传输协议（HTTP），文件传输协议（FTP），远程网络访问协议(Telnet)和简单邮件传输协议（SMTP）。这些协议通常和TCP/IP协议打包在一起。使用模拟电话调制解调器连接网络的个人电脑通常是使用串行线路接口协议（SLIP）和点对点协议（P

7、2P）。这些协议压缩IP包后通过拨号电话线发送到对方的调制解调器中。与TCP/IP协议相关的协议还包括用户数据报协议（UDP），它代替TCP/IP协议来达到特殊的目的。其他协议是网络主机用来交换路由信息的，包括Internet控制信息协议（ICMP），内部网关协议（IGP），外部网关协议（EGP），边界网关协议（BGP）。2.基本原理整体构架概述　　TCP/IP协议并不完全符合OSI的七层参考模型。传统的开放式系统互连参考模型，是一种通信协议的7层抽象的参考模型,其中每一层执行某一特定任务。该模型的目的是使各种硬件在相同的层次上相互通信。这

8、7层是:物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层。而TCP/IP通讯协议采用了4层的层级结构，每一层都呼叫它的下一层所提供的网络来完成自己的需求。这4层分别为：