中学第二学期高二语文备课组工作计划.doc

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1、中学第二学期高二语文备课组工作计划撰写人：___________日期：___________中学第二学期高二语文备课组工作计划一、教学内容1．必修课本文言文复习2．语言文字运用3．写作训练二．方式方法1．晨读安排：稳步推进，滚动式积累2．语言文字运用：要本着简明、实用、高效的原则，着眼高考，兼顾学考。根据《考试说明》和《学考标准》内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上适当的题目，强化训练，直到过关为止。3．文言复习：由实词、虚词到句式，全面扎实落实各个文言知识点，注重知识迁移。4．写作指导：加强考场作文规范化训练，侧重于审题与立意、内容与

2、结构、语言与情感。5．作业安排：定时定量，突出针对性与有效性。三．教学进度周次日期内容备注12．17—2．23第13页共13页1、开学测试卷评析2、字音复习22．24—3．21、字形复习2、词语辨析33．3—3．91、成语复习2、写作指导与训练43．10—3．16病句的辨析和修改53．17—3．231、病句的辨析和修改2、阶段性训练与讲评63．24—3．301、写作指导与训练2、语句的扩展3、语段的压缩第13页共13页73．31—4．6句式的选用、仿用和变换84．7—4．13语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动94．14—4．20图文转换104．

3、21—4．27期中考试114．28—5．41、期中考试卷评析2、《劝学》《师说》复习125．5—5．11《始得西山宴游记》《六国论》《烛之武退秦师》复习13　5．12—5．181、写作指导与训练2、《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》复习145．19—5．25第13页共13页《寡人之于国也》《琵琶行》《陈情表》复习155．26—6．11、阶段性训练与讲评2、《逍遥游》（节选）《兰亭集序》复习166．2—6．8学考之现代文复习176．9—6．151、写作指导与训练2、学考之诗词复习186．16—6．22学考之古文专项训练：古今异义、句式、虚词196．23—6．29

4、学考考前模拟练习206．30—7．6学考四．晨读计划周次日期内容备注第13页共13页12．17—2．231．字音识记2．《沁园春·长沙》《劝学》《师说》齐读与自由读背结合22．24—3．21．字音识记2．《想北平》《赤壁赋》齐读与自由读背结合33．3—3．91．字音识记2．《始得西山宴游记》《我与地坛》齐读与自由读背结合43．10—3．161．字形识记2．《最后的常春藤》《六国论》齐读与自由读背结合53．17—3．23第13页共13页1．字形识记2．《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《荷塘月色》齐读与自由读背结合63．24—3．301．字形识

5、记2．文本诵读《祝福》《林黛玉进贾府》齐读与自由读背结合73．31—4．61．词语（成语）识记2．文本诵读《品质》《传统文化与文化传统》齐读与自由读背结合84．7—4．131．词语（成语）识记2．文本诵读《拿来主义》《烛之武退秦师》齐读与自由读背结合94．14—4．201．词语（成语）识记第13页共13页2．文本诵读《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》齐读与自由读背结合104．21—4．27期中考试自由读背114．28—5．41．字音识记2．文本诵读《寡人之于国也》《雷雨》《蜀道难》《登高》《琵琶行》齐读与自由读背结合125．5—5．111．字形识记2．《虞美人

6、》《雨霖铃》《声声慢》齐读与自由读背结合135．12—5．181．字形识记2．《滕王阁序》《秋声赋》齐读与自由读背结合第13页共13页145．19—5．251．词语识记2．《物种起源》绪论《陈情表》齐读与自由读背结合155．26—6．11．词语识记2．《项脊轩志》《长亭送别》齐读与自由读背结合166．2—6．81．成语识记2．《报任安书》《渔父》齐读与自由读背结合176．9—6．151．成语识记2．《逍遥游》《兰亭集序》齐读与自由读背结合186．16—6．22第13页共13页1．基础知识识记2．古诗文背诵默写3．学考文言文本考点知识识记自由读背196．2

7、3—6．291．基础知识识记2．古诗文背诵默写3．学考文言文本考点知识识记自由读背206．30—7．61．基础知识识记2．古诗文背诵默写3．学考文言文本考点知识识记自由读背五．教研活动计划周次主题发言人活动主题措施1制订教学工作计划第13页共13页集体研讨制订2学考《考试标准》学习研究轮流发言3学考“学情把握”主题理论学习自由发言4《每课一读》小课题研讨组员分工5语言文字运用片断练习编写资源共享、组员分工6学考专题课堂展示（孟权、会升）集体备课听课交流7磨课讨论自由交流8区学考专题研讨活动9期中考试卷命题学习与研讨结合第13页共13页10期中考试11文本

8、文言知识点练习编写资源共享、组员分工12写作教学：主话题式作文素材积累话题分工：