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1、高三语文培优计划撰写人：___________日期：___________高三语文培优计划一、培优设想:随着时间的推移，高考已经扑面而来，为了尖子生的成绩有所突破，我们应该做好优生培优的帮扶工作。这届的优生培优工作的初步设想如下:1、精选学生。基础和智力、潜力要非常突出。年段已经选出培优对象理科29人，文科班15人。2、设置目标。大学目标:十大名校乃至清华北大;冲击省市县高分。每人设置高考目标、总分及各科目标分数。3、学习诊断。要求每人根据自己的学习现状，对自己学习方法、学习内容、学习习惯、学习心理、考试心理与技巧等方面做自我陈述，并提出特别自己的学习菜单。老师根据学生陈述和了解，结
2、合期中期末考、月考试卷分析结果，对每人进行学习诊断并提出个性化的学习方案。4、学习辅导。允许个性化的学习。晚自习根据自己掌握情况可自行安排。单独安排学习地点:A班教室。老师提供额外的复习资料，每周起码做一套各科试卷，加大语文和英语的投入训练力度，大幅度提高薄弱学科，大力减少常规性失分。晚自修第一二节学生自主掌握时间，课任教师可在晚自习第三四节对优生进行面对面指导。每次大考后认真分析试卷，找出问题，做好记录。5、学习心理指导。经常了解学生学习心态，根据各阶段要预防性的进行心理指导。第10页共10页二、培优原则:1、持久性原则:培优工作贵在坚持，不受外界因素影响和干扰，而且要早谋划早启动
3、。2、自主性原则:引导学生自主学习、自主探究，任课老师为学生选编资料或选择资料供学生学习，一周检查一次，对共同性的问题进行必要讲解。3、合作性原则:学生在自主探究的基础上必须进行合作探究，以开阔思路。根据学生特点和学业水平4-6人分成一组，便于合作探究。4、反馈性原则:引导学生及时总结、及时反馈、及时调整学习方法和策略。三、培优方法:按照培优原则，认真做好以下工作:1、做学生的导师。班主任、科任教师都要做学生的导师，指导学生确定人生理想、掌握合适的学生方法、保持心理健康，不断挖掘学生潜力。2、确定培训目标。根据学科特点，结合自主招生要求，在知识的深度和广度上加强训练和延伸。3、选合适
4、的资料。科任教师负责为培优班学生选编或选择合适的资料供学生自主学习。高三第二学期必须是教师选编的最新资料。第10页共10页4、检查学生作业。培优班学生的自主作业必须检查督促，发现其中的主要问题，做到个人问题面批指导。5、精讲重点内容。对学生自主学习、合作探究之后还存在的问题，任课教师每周在安排的时间作重点讲解，要举一反三、总结提升，让学生解决好同一类型的问题。6、开展拓展训练。安排时间对培优班学生开展拓展训练活动，如开展专家讲座、能力竞赛等。四、具体措施:冲击十大名校乃至清华北大是我们年段今年一切工作中的重点,是我们完成xx高考目标关键中的关键,因此为了加强优生培养的教育教学工作,顺
5、利完成学校的宏伟计划,下面对优生培养工作进行具体安排,请各位任课老师仔细体会并加以落实。1.要进一步锁定优生培养的学生名单并发挥师生互助小组的作用。按成绩结合实际情况分成若干师生承包互助小组,组内师生相互借脑,共同提高,发挥各自优势,提高学生的弱势学科,消化老师额外的学习任务。对优生可以增发一些资料,最好每周每科都有一份精编精选的资料。科任老师都要积极采取一对一的结对帮助,确保优生真正尖起来。尤其是班主任老师要在方法、思维、心理、应试能力的辅导上要有新突破。2.要注意优生群体成绩的“稳定”工作。在学习的过程中，优生的压力可能会大一点,思想波动也会大一些,这就要求班主任和科任老师要密切
6、注意优生的思想、情绪的微妙变化可能带来的不良后果。第10页共10页3.优生的各类作业、周练、试卷等批改均要做到细致认真,面批面改、详批详改、快批快改。优生的作业也要检查,老师们要把学生存在的问题,哪怕是一个标点、一个不合理的步骤、不合理的书写做到积极纠正,不留死角,不留后患。老师们要讲究作业、试卷评后思想态度、思维习惯、知识和方法的查漏工作,要做到考后有收获,考后一百分。年段要加强考试的力度与次数,要教会学生一分一分地争,寻找新的分数增长点,要注意积极帮助尖子生设计错题本,保存试卷、补充试题,积累错题,便于日常反思与总结。4.老师们要把对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生,让学生
7、按自己期望的方向发展。老师们要积极结合学生实际多谈心交流沟通,多挖掘尖子生内部的潜力,调动学生的积极性,让优生们据有强烈的向往十大名校乃至北大清华的愿望。老师们要通过高期望给学生有效的动力,激发学生的学习热情,帮助学生学会自律,不断鞭策学生自己努力学习。在教育教学中各位任课教师要帮助学生们正确认识自己，激励优生超越自我;训练优生的耐挫心理，培养优生的创造能力，帮助优生夯实基础,开拓视野;有针对性地加强学法指导,克服不足,提高学习目标。5.班主任老师要对班级
