学校学校环境和景观文化建设方案.doc

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1、学校学校环境和景观文化建设方案撰写人：___________日期：___________学校学校环境和景观文化建设方案校园是学校精神、学术和文化的物质载体，校园建设是学校建设的重要组成部分。澳海学校将紧紧抓住创建市现代化学校这一有利契机，在校园已有的文化底蕴的基础上，努力构建一个布局结构合理，环境优美，蕴涵着深厚文化底蕴和人文精神，充满时代气息的现代化和美校园。（一）校园建设的历史与现状学校校园建设分为三个阶段：1、xx年-xx年为学校建设初创时期；2、xx年-xx年为学校建设发展时期；3、xx年-   年为学校园建设跨越式发展时期。（二）校园建设规划的指导思想1、面向未来，同学

2、校事业发展规划相适应。按照“传承、创新、适用、超前，建现代化校园”的建设思路，校园建设规划要立足社会、本地经济发展对教育事业发展的要求，体现现代化校园发展的新趋势，适应我校未来发展的需要。2、量力而行，并充分考虑规划实施的经济性和可行性。校园建设不能一味求规模、上档次，要与学校实际需求和现实发展相适应，坚持科学、合理地规划，以较少的投入实现最佳效益。3、重视环保，坚持走可持续发展道路。第12页共12页树立环保意识，坚持教育事业、校园建设、环境保护同步规划、同步实施、同步发展，努力实现经济效益、社会效益、环境效益的三统一。4、科学分区与协调发展。学校各功能区域根据各自的功能定位，合

3、理分工、有侧重地建设和发展、科学定位，充分挖掘和科学使用校园的有限空间，优化资源配置，建立合理的功能区域布局，完善各功能区域的环境建设和校园景观文化建设。（三）建设目标1、建设人文化校园校园建设规划要贯穿“以学生为本”的宗旨，重视人的心理，生理以及人与社会、自然的和谐。从校园规划到建筑设计、环境景观设计要适合学生心理特点和行为方式的基本规律，充分体现尊重师生、理解师生、关怀师生，突出校园的人文情怀、绿色情调和育人功能，为素质教育创造有利的环境。校园建筑规划格局以功能分区为基本构架，分为小学部、教学区、科技实验实践区、体育活动区和自然生态景观区等五大区域。在校园中心形成由标志性的小

4、学部、教学楼、实验楼、体育馆等核心建筑组成的中心区。中心建筑群与生态环境、集中绿化景观相互辉映。2、建设生态化与园林化校园第12页共12页以“绿色校园”为理念，体现对生态环境的保护意识，以高起点的环境艺术及景观设计，建设具有自然风格的校园，达到人与自然、建筑与自然的和谐交融，并以具有文化背景的主题加以命名，利用林木花草，把校园的楼房、道路及亭、台、廊等建筑有机地结合起来，形成绿树成荫、风景秀丽的校园。3、建设数字化与网络化校园将计算机技术、网络技术、可视化技术等高科技手段运用于教学、科研、管理、生活服务等各个方面，营建室内外有利交往的空间，建设资源共享、联系便捷的数字化校园。4、

5、建筑风格统一和谐既展现校园的文化韵味，又体现时代特征，校园建筑要充分体现现代化学校理念，显示自主、和谐的特征，反映我校办学思想、宗旨、理念、目标和师生精神面貌及文化氛围。5、建设可持续发展的校园校园建设是百年大计，要总体规划，分步实施。其规划不仅需要考虑现实要求，同时要兼顾未来的发展，制定利于扩展、具有弹性的校园规划。（四）具体措施校园绿化和美化第12页共12页学校是育人的场所，更应是美化绿化的前沿。校园绿化美化要遵循为教育服务的原则，做到经济、实用、美观和因地制宜。绿化美化与校园文化建设有机结合，充分利用学校内原有地形、植被、建筑等自然、人文条件，尽量做到少花钱，多办事，要努力

6、形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景观、我校一特色”。校园的绿化美化不仅能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，陶治师生的情操，净化师生的心灵，营造优美整洁、绿色高雅、文明和谐的育人环境。还是向社会展示学校精神风貌、教学面貌和文化生活的窗口。校园环境作为学校文化的载体，不仅提供了空间场所，更是展现了学校精神，孕育着学校文化，对传承精神文化、形成学校特色有十分重要的作用。一、绿化建设：根据学校整体格局，认真制定学校校园绿化美化的长远规划。根据规划，按不同绿化区域的条件、类型、作用以及植物不同生长习性，因地制宜、因时制宜地种植各种花草、树木，搞好校园花木的有机配植。实现春有花

7、，夏有荫，秋有果，冬有绿，让整个校园处处充满的怡人景色，从而进行校园绿色地面文化教育，充分发挥环境的育人作用。1、树木配植要做到五结合：⑴落叶树与常青树相结合，以常青树为主。⑵乔木与灌木相结合，以乔木为主。⑶观赏树与经济树相结合，以观赏树为主。⑷木本与草本相结合，以木本为主。⑸点、线、面相结合，以点、线搭配植物为主。第12页共12页2、广植树、盆花。在搞好校园绿化美化的同时，利用盆花易搬动的特点，搞好学校接待室、办公室、会议室、教室等室内的绿化美化，以便让师生们在紧张的学习和工作