幼儿园教研活动记录范例.docx

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1、幼儿园教研活动记录范例　　时间：20XX年XX月XX日下午　　地点：总后六一幼儿园礼堂　　参加人数：孙路、范惠静　　刘建霞、幼儿园教师16人及业务干部3人　　全国各地专家同仁近70人　　主持人：范茜　　活动主题：在大班区域体育活动中，如何运用玩具材料促进幼儿上下肢充分活动　　活动过程：　　一、提出教研专题　　主持人：本学期大班设立了跳跃、平衡、投掷、钻爬、合作等5个户外区域，在活动中我们发现，幼儿有身体局部运动负荷过大的现象，如在跳跃区活动的孩子下肢运动量较大，而上肢运动量少，而在投掷区的孩子则相反，上肢运动量大，以往我

2、们研究过区域材料的投放，基于这个基础，我们今天研的主题是：如何在区域体育活动中充分运动游戏材料，促进幼儿上下肢充分活动。首先请跳跃区、投掷区的指导老师进行一下情况介绍。　　二、跳跃区、投掷区的指导老师反思与讨论前的质疑　　1、跳跃区指导教师情况介绍　　冯斌：跳跃区是以发展下肢为主要活动区域，在本区孩子能通过材料与玩具互动达到跳跃动作水平的发展，有单肢跳、双脚跳、行进跳等动作技能，由于设置的游戏活动较多，孩子们的兴趣高，有的孩子不愿意换区，这些孩子下肢活动运动量大，上肢活动少，怎样使上下肢活动协调发展呢，这是我们需要解决的

3、问题，根据研究重点我们试着调整，添加适量玩具，如跳竹竿时提供上肢活动的辅助材料，从上向下跳的游戏中增加了原地套圈的活动，增加了一些吊饰让孩子在跳的过程中增加一些击打动作。我觉得这是我们初步的尝试，希望多听听大家的意见。　　主持人：各位老师对冯老师的发言还有哪些不清楚的地方可以提问。　　一名教师质疑：请具体解释一下青蛙跳水的游戏中，跳台的高度和垫子的距离是怎样设置的?　　冯教师解答。　　2、跳跃区指导教师情况介绍　　怀向群：我们发现本区存在的问题是，幼儿在活动中上肢动作多，下肢活动较少，只是前后移动，左右平移，下肢动作单一

4、，幼儿上肢容易疲劳，下肢得不到活动，产生上下肢运动量不均衡现象，为了解决这一问题，我们投放了不同层次的材料如不同大小的、不同重量的投掷球，高低不同的篮框等，并通过“贯兰高手”等游戏增加孩子下肢的运动量。我们想听一听大家更好的意见和建议。　　一名教师质疑：在区域中提供宽而大的垫子有什么意图?　　怀教师解答　　范惠静：我想提出一个问题，今天你的问题是什么?你想通过今天的教研活动解决什么困惑?请求什么帮助?刚才听了两位老师的介绍，一个是上技区域指导老师，一个是下肢区域指导老师，两位老师组织的活动正好是反着的，共同存在的问题是局

5、部身体运动多，老师很关注孩子的发展，发现问题了，孩子到这个区域时你怎么看待这个问题?你怎么来解决这个问题?　　三、参与式讨论　　主持人：围绕今天研的主题，结合上午观摩到的情况和下午两位老师的发言，请大家发表各自的见解。今天分四组，如以往一样其中有组织者，记录员，时间播报员，发言人，与以往不同的是来了很多观摩的老师，所以有三个与以往不同的要求，一是记录员要尽量写大字;二是发言人讲话语速要慢;三是小组研讨时间为15分钟。　　也欢迎全国的各位专家参与我们的讨论。　　教师自由组合分四小组讨论，市区教研员、园领导参与讨论。　　四、

6、分组发言　　以下是各组发言提纲　　l小开拓者组：　　1、玩具材料的运用：1、玩具本身的功能运用2、幼儿在活动中的使用，玩具投放以后是否发挥了它的作用　　2、孩子上下肢的充分活动：玩具的运用促进上下肢充分发展，上下肢活动设置不要太牵强，教师指导幼儿使用玩具，充分发展上下肢。　　l福娃组：　　材料的投放运用　　1.在层次上高低不同、宽窄不同。　　2.数量上运用　　3.运用环境提供合理场地。　　4.如何了解和把握投掷材料的运用　　5.针对个别儿童的差异，合理投放材料。　　l亮眼睛组：　　1.设置综合区来弥补上下肢不协调的问题。

7、　　2.教师多角度的观察孩子。教师应做一个观察记录，活动卡来了解每个幼儿的活动情况　　3.场地、玩具的使用是否合适孩子的发展?　　注意活动材料的安全使用。　　l提问者组：　　1.通过交换区域就能解决这个问题。　　2.有些游戏可以增加辅助材料。　　3.辅助材料应该符合大班幼儿的发展。　　主持人：四个组起的名字很有意思，分别是小开拓者、福娃、亮眼睛、提问者。小开拓者代表一种探索精神，福娃代表的是热情，亮眼睛是要有一双观察的眼睛，提问者代表的是一种反思精神，我认识这正是开展教研工作老师应具备的素质。　　以上四组教师有这样一些共

8、识：一是提高玩具的运用率，增强玩具的挑战性，孩子爱玩的，能促进上下肢充分发展的玩具应继续投放，而孩子运用得少的应调整。在玩具本身的运用上，摆放上，使用上要巧妙。二是在使用上引导孩子主动探索，引发孩子去想，去思考如何运用玩具，这就是老师应起到的支持者的作用。三是巧妙运用玩具丰富游戏情节，将运动锻炼融入游戏中，老师在今天