幼儿园教研活动记录.docx

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1、新蕾幼儿园教研活动记录　　时间：2018年5月13日下午　　地点：幼儿园二楼　　参加人数：12人　　主持人：黄海燕　　活动主题：在大班区域体育活动中，如何运用玩具材料促进幼儿上下肢充分活动　　活动过程：　　一、提出教研专题　　主持人：本学期大班设立了跳跃、平衡、投掷、钻爬、合作等5个户外区域，在活动中我们发现，幼儿有身体局部运动负荷过大的现象，如在跳跃区活动的孩子下肢运动量较大，而上肢运动量少，而在投掷区的孩子则相反，上肢运动量大，以往我们研究过区域材料的投放，基于这个基础，我们这天研的主题是：如何在区域体育活动中充分运动游戏材料，促进幼儿上下肢充分活动。首先请跳跃区、投掷区的指导老师进

2、行一下状况介绍。　　二、跳跃区、投掷区的指导老师反思与讨论前的质疑　　1、跳跃区指导教师状况介绍　　林照：跳跃区是以发展下肢为主要活动区域，在本区孩子能透过材料与玩具互动到达跳跃动作水平的发展，有单肢跳、双脚跳、行进跳等动作技能，由于设置的游戏活动较多，孩子们的兴趣高，有的孩子不愿意换区，这些孩子下肢活动运动量大，上肢活动少，怎样使上下肢活动协调发展呢，这是我们需要解决的问题，根据研究重点我们试着调整，添加适量玩具，如跳竹竿时带给上肢活动的辅助材料，从上向下跳的游戏中增加了原地套圈的活动，增加了一些吊饰让孩子在跳的过程中增加一些击打动作。我觉得这是我们初步的尝试，期望多听听大家的意见。　

3、　主持人：各位老师对冯老师的发言还有哪些不清楚的地方能够提问。　　一名教师质疑：请具体解释一下青蛙跳水的游戏中，跳台的高度和垫子的距离是怎样设置的?　　　2、跳跃区指导教师状况介绍　　陈燕玲：我们发现本区存在的问题是，幼儿在活动中上肢动作多，下肢活动较少，只是前后移动，左右平移，下肢动作单一，幼儿上肢容易疲劳，下肢得不到活动，产生上下肢运动量不均衡现象，为了解决这一问题，我们投放了不一样层次的材料如不一样大小的、不一样重量的投掷球，高低不一样的篮框等，并透过“贯兰高手”等游戏增加孩子下肢的运动量。我们想听一听大家更好的意见和推荐。　　一名教师质疑：在区域中带给宽而大的垫子有什么意图?　　

4、聂惠秀：我想提出一个问题，这天你的问题是什么?你想透过这天的教研活动解决什么困惑?请求什么帮忙?刚才听了两位老师的介绍，一个是上肢区域指导老师，一个是下肢区域指导老师，两位老师组织的活动正好是反着的，共同存在的问题是局部身体运动多，老师很关注孩子的发展，发现问题了，孩子到这个区域时你怎样看待这个问题?你怎样来解决这个问题?　　三、参与式讨论　　主持人：围绕这天研的主题，结合上午观摩到的状况和下午两位老师的发言，请大家发表各自的见解。这天分四组，如以往一样其中有组织者，记录员，时间播报员，发言人，与以往不一样的是来了很多观摩的老师，所以有三个与以往不一样的要求，一是记录员要尽量写大字;二是

5、发言人讲话语速要慢;三是小组研讨时间为15分钟。　　教师自由组合分四小组讨论，市区教研员、园领导参与讨论。　　四、分组发言(请各组发言人陈述自我的观点与共识)　　以下是各组发言提纲　　l小开拓者组：　　1、玩具材料的运用：1、玩具本身的功能运用2、幼儿在活动中的使用，玩具投放以后是否发挥了它的作用　　2、孩子上下肢的充分活动：玩具的运用促进上下肢充分发展，上下肢活动设置不要太牵强，教师指导幼儿使用玩具，充分发展上下肢。　　　材料的投放运用　　1。在层次上高低不一样、宽窄不一样。　　2。数量上运用　　3。运用环境带给合理场地。　　4。如何了解和把握投掷材料的运用　　5。针对个别儿童的差异，

6、合理投放材料。　　l亮眼睛组：　　1。设置综合区来弥补上下肢不协调的问题。　　2。教师多角度的观察孩子。教师应做一个观察记录，活动卡来了解每个幼儿的活动状况　　3。场地、玩具的使用是否适宜孩子的发展?　　注意活动材料的安全使用。　　l提问者组：　　1。透过交换区域就能解决这个问题。　　2。有些游戏能够增加辅助材料。　　3。辅助材料就应贴合大班幼儿的发展。　　主持人：四个组起的名字很有意思，分别是小开拓者、福娃、亮眼睛、提问者。小开拓者代表一种探索精神，福娃代表的是热情，亮眼睛是要有一双观察的眼睛，提问者代表的是一种反思精神，我认识这正是开展教研工作老师应具备的素质。　　以上四组教师有这样

7、一些共识：一是提高玩具的运用率，增强玩具的挑战性，孩子爱玩的，能促进上下肢充分发展的玩具应继续投放，而孩子运用得少的应调整。在玩具本身的运用上，摆放上，使用上要巧妙。二是在使用上引导孩子主动探索，引发孩子去想，去思考如何运用玩具，这就是老师应起到的支持者的作用。三是巧妙运用玩具丰富游戏情节，将运动锻炼融入游戏中，老师在这天活动中运用了一些游戏，但还不够，还要多为孩子创设游戏情境，使幼儿上下肢得到充分发展。请刘园长为我们的活动进行点评