电子信息工程专业培养方案

《电子信息工程专业培养方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、电子信息工程专业培养方案一、培养目标本专业培养适应21世纪科学技术和社会发展需要的德、智、体、美全面发展，基础理论扎实、知识面宽、实践能力强、富有创新精神，面向电子信息技术、现代国防和信息化建设等领域的研究开发和工程应用技术人才。毕业生可继续攻读电路与系统、信号与信息处理、电磁场与微波技术、导航制导与控制等专业的硕士学位，或能够到军事电子、航空、航天、航海等国防科研院所、企业、政府部门等从事科学研究、工程设计、技术开发和管理工作。二、基本要求（一）素质结构要求思想道德素质：具有坚定和正确的政治立场、观点和信仰，热爱祖国、热爱人民，国家利益至上；具有为国家强盛，民族振兴和人们富饶而奋斗的志向

2、和责任感，树立科学世界观和为人民服务的人生观；具有勤劳好学，艰苦奋斗，勇于创新的精神和热爱劳动，诚实守信，遵纪守法，团结共事，乐于助人的良好思想品德、社会功德和职业道德。文化素质：具有一定的人文科学知识，了解中国传统文化、人类文明和科学发展史，了解西方文化的基础知识；具有一定的文学、艺术、美术和社会科学修养；具有良好的接受新知识、新事物的意识和创新意识；具有正确、理性处理工作、生活中出现的各种复杂事件的能力；具有文明、民主的意识，善于交流、合作，建立健康的人际关系。专业素质：具有坚实的数理理论基础知识、宽厚扎实的电子信息基础理论和专业知识，以及良好的自学、知识更新、终身学习的能力；掌握发现

3、、分析和解决问题的科学思维方法和研究方法，具有一定的解决科学和实际工程问题的能力；具有严谨的科学态度和求实创新意识，以及质量、效益和保密观念。能主动适应国防现代化和飞速发展的电子技术对人才能力和素质的新要求。身心素质：了解体育运动知识，掌握锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，具有健康的身体；正确认识自身的生理、心理发展规律，具有良好的自我控制、自我完善的能力，正确对待困难、挫折和成就；积极参加社会集体活动，具有快乐学习、快乐工作、快乐生活的健康心理和不怕困难、不怕挫折，奋发向上的精神。（二）能力结构要求1.获取知识的能力具有良好的文献检索、资料查询的能力，具备自我知识更新的能力，掌

4、握科学的学习方法；具有准确地应用母语和外语等多种语言进行文字、语言交流和论文写作的能力。2.应用知识的能力能熟练使用常用实验仪器，具有综合运用本专业知识、实验仪器和应用工具软件，进行仿真和实验的能力；具有电子信息工程领域的绘图、设计、测试、集成以及计算机仿真的能力；具有一定的科学研究，新产品研制、开发能力和综合应用本专业知识分析、解决专业实际问题和工程实际问题的能力。3.创新能力具有开阔的思路，较好的创新、探索和实践意识；主动了解和跟踪本领域发展趋势和研究前沿，掌握科研开发的基本技能，具有一定的科学研究、系统分析、综合设计和创新能力。（三）知识结构要求1.公共基础知识工具性知识：大学英语，

5、专业英语。计算机文化基础，软件技术基础、微机原理与系统设计、高级语言程序设计（C语言程序设计、MATLAB语言）。人文社会科学知识：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，马克思主义基本原理，中国近现代史纲要，军事理论，思想道德修养与法律知识，形势与政策等。经济管理知识：校公共选修课（现代企业管理，管理概论等）自然科学知识：高等数学，大学物理，物理实验等2.学科基础知识工程图学与计算机绘图，线性代数，场论与复变函数，概率论与数理统计，电路分析基础，信号与系统，电路信号与系统实验，模拟电子技术基础，数字电路与逻辑设计，射频电路基础，电子线路实验，数字信号处理，随机信号分析，自动控制技术，电

6、磁场与电磁波等。3.专业基础知识雷达原理、雷达系统、雷达对抗原理、数字图像处理、数字音视频处理、DSP系统设计、航天技术概论、卫星通信与导航、微波遥感基础、天线原理、电磁兼容原理与技术、微波测量、天线测量、通信原理、计算机网络、微波技术、微波电子线路等。三、学制与学位1.基本学制：4年2.授予学位：工学学士四、专业特色与业务能力1.主要学科电子信息工程专业属于电气信息类。其主干学科为：一级学科：通信与信息系统。二级学科：电路与系统、信号与信息处理、电磁场与微波技术、通信与信息工程。2.专业特色电子信息工程是由原雷达工程、信息工程、电子对抗、电磁场与微波技术等五个专业合并而成的宽口径专业，具

7、有50多年的积淀与优势，是首批国家级第一类特色专业和陕西省首批名牌专业。本专业的特色是发挥军事电子传统优势，适应电子科学技术的发展，注重学生个性、分类培养，为国家信息化和国防现代化建设培养研究型与应用型人才。按照“四个方向两型人才”（即电子系统、信息处理、空天电子技术、电磁场与微波技术四个专业方向，研究型与应用型人才）设置课程体系，分类培养。3.专业方向与业务能力本专业的学生在第一至第四学期学习公共基础知识课程和学科基础