青岛版五年级数学下册---认识正、负数ppt教程文件.ppt

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1、青岛版五年级数学下册---认识正、负数ppt教学目标1.知识与技能：结合现实情境，加深了正、负数的意义；强调了正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。2.过程与方法：在用正、负数描述生活中具有相反量的过程中，体会正、负数的作用。3.情感与态度：感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。为了突出数的符号,可以在正数的前面加“+”号，如+5,+，+1.2,…我们常常用正数和负数表示一些意义相反的量!0既不是正数,也不是负数。像+13、+38、+49，…都是正数，“+”是正号，通常省略不写。像-3，-2,

2、-0.5,…这样的数（即以前学过的0以外的数前面加上负号“-”的数叫做负数。而在小学学过的除“0”以外的数都叫正数。正数都大于零，零大于一切负数。即：正数＞0＞负数（考应用）净胜球数与排名顺序：两队比赛，积分高的队排名在前；两队积分相同，净胜球多的队排名在前；两队积分，净胜球都相同；进球多的队排名在前。3.某机器零件的长度设计为100mm,加工图纸标注的尺寸为100±0.5（mm），这里的0.5代表什么意思？合格产品的长度范围是多少？3.某机器零件的长度设计为100mm,加工图纸标注的尺寸为100±0.5（mm），这里的0.5代

3、表什么意思？合格产品的长度范围是多少？-0.5表示小于设计尺寸0.5mm合格产品的长度范围是95mm-105mm观察下图，试着说明它们的海拔高度。0珠穆朗玛峰的海拔高度为8848米，吐鲁番盆地的海拔高度为-155米，课堂练习1.（1）如果零上5OC记作+5OC，那么零下3OC记作什么？（2）东、西为两个相反方向，如果-4米表示一个物体向西运动4米，那么+2米表示什么？物体原地不动记为什么？（3）某仓库运进面粉7.5吨记作+7.5吨,那么运出3.8吨应记作什么?解:（1）零下3OC记作-3OC。（2）+2米表示一个物体向东运动2米；物体

4、原地不动记为0米。（3）运出3.8吨应记作-3.8吨。－5第一关：先读一读，再把这些数填入相应的圈内。＋268－120＋103－400正数负数既不是正数也不是负数。…………第二关：选择合适的温度连一连第三关：填上合适的温度水沸腾的温度是_______。水结冰时的温度是______。地球表面最低温度是________。月球表面的最低温度是________。100℃0℃－88.3℃－183℃读一读,分一分+5-210-3-47读一读,分一分+5-210-3-47读一读,分一分+5-210-3-47既不是正数,也不是负数正数负数写出5个正数

5、和5个负数拍拍手:0是自然数,也是偶数.√拍拍手:0可以看作正数,也可以看作负数.×拍拍手:海拔-155米表示比海平面低155米.√拍拍手:如果向南走记为+那么-10米表示向北走-10米.×拍拍手:温度0C就是没有温度.×开动脑筋甲地海拔高度10米,乙地海拔高度-10米,丙地-20米,()最高,()最低,它们相差()米本课小结（1）正数和负数是表示一些意义相反的量；（2）零既不是正数也不是负数。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢