11、x实验中学2004年9月在校的女同学},B={x
12、x是实验中学2004年9月入学的高一级同学},C={x
13、x是实验中学2004年9月入学的高一级女同学}从上述例子中你可以发现集合A,B,C的关系吗?交集:考察下面例子:交集:一般地,由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的
14、集合,称为A与B的交集(intersectionset),记作AB,即AB={x
15、xA,且xB}Venn图:ABAB例6.实验中学开运动会,设A={x
16、x是实验中学高一年级参加百米赛跑的同学},B={x
17、x是实验中学高一年级参加跳高比赛的同学},求AB.例7.设平面内直线l1上点的集合为L1,直线l2上点的集合为L2,试用集合的运算表示l1、l2的位置关系.例6.实验中学开运动会,设A={x
18、x是实验中学高一年级参加百米赛跑的同学},B={x
19、x是实验中学高一年级参加跳高比赛的同学},求A
20、B.例7.设平面内直线l1上点的集合为L1,直线l2上点的集合为L2,试用集合的运算表示l1、l2的位置关系.说明1:定义中的“或”字的意义,用它连接的并列成分之间不一定是互相排斥的,“x∈A或x∈B”这一条件,包括下列三种情况,x∈A但x∈B;x∈B但x∈A;x∈A且x∈B很明显,适合第三种情况的元素构成的集合就A∩B,它不一定是空集.ABABAB2:对于A∪B={x
21、x∈A或x∈B}。不能认为A∪B是由A的所有元素和B的所有元素所组成的集合,因为A与B可能有公共元素,所以上述看法,从集合的元素互
22、异性看是错误的。3:对于A∩B={x
23、x∈A且x∈B}。不能仅认为A∩B任一元素都是A与B的公共元素,同时还有A与B的公共元素都属于A与B的含义,这就是文字定义中“所有”二字的含义,而不是“部分”公共元素。例题解析设A={x
24、x是不大于10的正奇数},B={x
25、x是12的约数}.求A∩B,A∪B.解:A={1,3,5,7,9}B={1,2,3,4,6,12}A∩B={1,3},A∪B={1,2,3,4,5,6,7,9,12}例题解析根据Venn图,填下列空白:BAA____B,A∩B=____,A∪B
26、=____.A(B)A____B,A∩B=____,A∪B=____.ABA∩B=____.AB=AA说明:当两个集合没有公共元素时,两个集合的交集是空集,而不能说两个集合没有交集≠例题解析已知集合A={x
27、-1≤x≤3},B={x
28、x>1},求A∩B,A∪B.-1012345678解:A∩B={x
29、-1≤x≤3}∩{x
30、x>1}={x
31、1<x≤3},A∪B={x
32、-1≤x≤3}∩{x
33、x>1}={x
34、x≥-1}-1012345678补集:在不同范围研究同一个问题,可能有不同的结果.我们通常把研究问题
35、前给定的范围所对应的集合称为全集,如Q,R,Z等.那么全集的含义如何呢?观察下面集合:全集:一般地,如果一个集合含有我们所研究问题中所涉及的所有元素,那么就称这个集合为全集(universeset),通常记作U.补集:对于一个集合A,由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合称为集合A相对于全集U的补集(complementaryset),简称为集合A的补集,记作CUA,即CUA={x
36、xU,且xA}Venn图:UACUAACUA例8设U={x
37、x是小于9的正整数},A={1,2,3},B={3,
38、4,5,6},求CUA,CUB.例9设全集U={x
39、x是三角形},A={x
40、x是锐角三角形},B={x
41、x钝角三角形}.求AB,CU(AB)课堂练习:(1)设全集U={0,1,2,3,4},集合A={0,1,2,3},集合B={2,3,4},则CUACUB=A.{0}B.{0,1}C.{0,1,4}D.{0,1,2,3,4}(2)设集合A={x
42、xZ,且-10x-1},B={x
43、xZ,且
44、x
45、5},则AB中的元素个数为A.11B.10C