鉴赏古代诗歌的语言之具体分析语言特色的角度..说课讲解.ppt

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1、鉴赏古代诗歌的语言之具体分析语言特色的角度..2013·湖北卷阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。自主学习前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。(5分)学习要求：自读诗歌，深入体味，形成书面提纲学习时间

2、：4分钟小组合作前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。(5分)学习要求：在组内交流自己的学习成果，小组内形成发言提纲，选派代表，展示小组成果。学习时间：10分钟成果展示前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。(5分)比较反思前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。(5分)①想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁

3、州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。技巧点拨具体分析语言特色的3个常用角度：1、遣词用字的角度。诗歌的语言特色最直观地表现在诗歌的遣词用字方面，因而把握诗歌中具有特色的字词是判断语言风格的主要依据之一，如例题中的。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化，体现了“飘逸”的语言风格。技巧点拨具体分析语言特色的3个常用角度：2、表现手法的角度。表现手法的不同，往往造就了诗歌不同的语言风格，如想象、夸张的手法多与浪漫、飘逸、雄奇的语言风格相关；拟人、比喻等手法多与华美

4、绚丽的语言风格相关。如例题中运用了想象与虚实相生的手法，使得诗歌的语言呈现了“飘逸”的风格。技巧点拨具体分析语言特色的3个常用角度：3、意境的角度。诗歌的语言风格往往也与诗歌的意境相关，如意境阔大往往与诗歌的沉郁顿挫、浑厚雄壮、悲壮苍凉、豪迈等语言风格相关；如意境唯美往往与清新、自然、浪漫等语言风格相关，如例题中的缥缈开阔的意境就体现了诗歌“飘逸”的语言风格。迁移训练2013·天津卷阅读下面这首词，按要求作答。鹧鸪天·送廓之秋试①[宋]辛弃疾白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑

5、人间举子忙。【注】①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù)：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？(3分)“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？(3分)要点：①大鹏、丹凤，意象豪迈；②北海、太阳、路茫茫，意境开阔；③携书佩剑，显示出词人既儒雅又刚健的气概。课堂小结具体分析语言特色的3个常用角度：1、遣词用字的角度2、表现手法的角度3、意境的角度此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢