【活动】综合性学习“寻觅春天的踪迹.docx

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1、综合性学习“寻觅春天的踪迹”随堂练习1.春天的一切都是美好的,春暖花开,春意盎然,春光明媚⋯⋯些描写春天的成既能体出春天的特征,又朗朗上口,易于。相信你平肯定累了不少有关春天的成,你写出四个吧!________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.从“春、春水、春雨、春草、春柳、春、春山、春游、春宵、春眠”中任两个象,各写出一句咏

2、它的古代句。示例:春草:天街小雨如酥,草色遥看近却无。仿写:春___________________________________________________________________春___________________________________________________________________3.清明将至,真以下有关清明的材料,按要求答。(1)【解清明】你根据下文信息,清明下一个定。清明是我国重要的日之一,按《百》法:“万物生此,皆清而明,故之清明。”清明是最重要的祭祀日,是祭祖和墓的日子;清明又叫寒食,是禁火、吃冷食的日子;

3、清明同又叫踏青,春光明媚、草木吐,是踏青出游的日子。清明是融________、寒食、________等俗的日。(2)【踏春行】根据段中的画句,将充完整。宋代吴惟信的“梨花起正清明,游子春半出城。日暮笙歌收拾去,万株柳属”,描了古人在清明踏春郊游的情景。趁春日,信由,相逢于落下的桃花下,喜于枝的杏花前,便也就沉醉在一片花柳中了。相逢上桃雨,喜____________。(3)【寄追思】请从下列备选的文化名人中选择一位,以跟帖的方式写写你对他(她)的评价,来表达我们的怀念和感激。(可从主要成就、代表作品、影响等任一方面入手)备选名人:谢灵运、赵师秀、苏步青、琦君1楼:高

4、则诚,元代戏曲家,南戏鼻祖,著有《琵琶记》。自上演以来,六百多年,流传不衰。2楼:王十朋,南宋著名政治家和诗人,为官刚正不阿、清廉自守。诗作多写雁荡山水。3楼:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.请在横线上续写句子,要求语意连贯,句式一致。聆听自然,万物皆有情。小雨淅沥,泉水叮咚,诉说着心中的喜悦;夜莺歌唱,喜鹊报2春,讲述着人间的欢乐;____________,___________,____________________。让我们心存感恩,为它们赞美,为

6、它们歌唱:赞美这成长路上风霜雨雪的奇观,歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。5.春天选择在万物萧条的冬的尽头,将千姿百态的生命孕育而出。当她携着特有的温煦,潮一样地涌来时,世界万物倏地充满了生机与活力。绿的草,红的花,还有全新的心情,一切都很美好。在这个斑斓的季节里,让我们一起参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动,相信你一定会有出色的表现。【美句积累坊】(1)古往今来,文人墨客写下了无数赞美春天的诗句,请你将最喜欢的两句写在下面。a.____________________________________________________________________

7、____b.________________________________________________________________________【匠心策划室】(2)如果让你来参与策划,你准备在汇报展示课上确定哪些活动项目?请至少列举两项。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【精妙启思录】(3)在此活动结束

8、之际,老师

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