《健康及其条件》教案2.docx

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1、《健康及其条件》教案1、构建健康生活的概念。2、运用探究酒精对水蚤心率的影响，理解酗酒对人体健康的危害。教学目标3、运用合理用药的常识，说出一些常用药物的名称和作用来解决实际生活问题。1、构件健康的概念和合理用药的常识。教学重点2、构建吸烟、酗酒、吸毒对人体的危害。3、探究酒精对水蚤心率的影响教学难点学会探究酒精对水蚤心率的影响的实验。教学过程导案课前预习（1）有的腺具有导管，将细胞的分泌物通过导管排出去，叫做＿＿＿；如＿＿＿＿＿＿＿＿＿等等。（2）有的腺无导管，其分泌物可进入细胞周围的毛细血管里，随血液循环送到全身，这类腺称为＿＿＿；如＿＿＿＿＿＿等等。师：同

2、学们，活动活动，你感觉怎么样？师：很好，那这首歌告诉我们什么呢？师：太对了，拥有健康、快乐是人们不断追求的目标，也是人生中要面对的问题。今天老师就跟同学们一起谈谈有关健康的话题。收入师：什么是健康？如何拥有健康呢？这是我们这节课学习的重点，我们先学习第一节《健康及其条件》。（板书）看书完成练习师，利用复读机或VCD播放《健康歌》评价自己的健康状况什么是健康？（三个层次）1、生理健康2、心理健康3、社会适应能力养成健康的生活习惯1、生活有规律2、合理膳食3、合理用药4、拒绝吸烟酗酒吸毒（学生发言）学生：个人单独完成测试（测试过程，不与其他同学商量，单独完成）学生

3、：根据自己的实际情况如实评价引导评价自己的健康状况引导回忆对照自己的生活习惯生齐读，并将概念标记在书上。学生相互交换意见或小组讨论、学生：对照标准，看自己达到了几条、同时思考：十条标准包含了哪几师：谁来告诉大方面的内容？家，你认为什么学生：积极阅读思考，总结出：这十条标准包括了心理健康、身体健康是健康呢？等方面学生，小组同学讨论后，总结健康的生活习惯、学生：看药品说明书师：很好，但有一点我强调一下，人体少量饮酒对身体有益，因此，只能说酗酒不健康。师：下面，请同学们拿出一张纸，对自己的健康做一测试。师，公布评定方法师：说得非常师：测试能让你了解自己的健康状况，如

4、果不如实评分，其结果将没有好！从不同的角任何意义。教师公布评价参考度谈了自己对师：最后的总分仅供参考，并不是绝对的，请不要有任何思想负担。健康的认识，有学生：把课前收集的药盒及药品说明书拿出来，以小组为单位，按照课道理，请大家看文中的活动提示，分析药品标签中的信息。看这四副图片，同学们汇报各组统计结果后。针对以上活动，讨论问题――表达交流、他们的活动健学生：统计的药品中有副作用的很多,说明是药三分毒，我们要少吃药康吗？找两个学生：对过期的药品应该销毁,药品保存要干燥、温度适宜等学生分别说不学生：通过本次活动我们知道合理用药要注意看药品的适应症、用法用健康和健康的

5、量、副作用、有效期、注意事项师，要求学生讨论几个问题：1、对药品分类的？2、副作用的占百分之几？说明什么问题？对健康下了怎样的定义？3、对过期的药品你们打算怎样处理？师：请同学们看书中的小资料,了解这方面知识。师：我观察了一下，在同学们收集的药品中，抗生素类药较多，其实滥用抗生素类药对人体是十分有害的药品说明中的慎用、忌用、禁课堂小结用只有一字之通过活动，同学们以后再用药时一定要注意做到：安全、有效、经济、差，它们有什么适当，做到合理用药。区别？布置作业回家后，帮助家长整理一下家里的药箱,检查一下过期的药品，并根据家人的身体状况，适当地增加药品。通过本节课的学习

6、，同学们一定有许多收获，请同学们谈一谈。追求健康是人类对生命的尊重，我们只有首先做到身体健康，才能实现心教学反思理健康、情感健康、思想健康；本节课学生发言积极，接受效果好。