《妙笔生花》教案03.docx

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1、《妙笔生花》教案教学内容教学妙笔生花1、感受并了解中国画的形式美，培养学生对我国传统绘画艺术的热爱。2、学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。目标重点难点教具学具教学教学程序激情导课3、运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。重点：初步了解水墨绘画的表现方法及笔墨技巧。难点：教学过程中引导学生对工具的熟悉和控制。教具：CAI课件学具：毛笔、墨汁、生宣纸、调色盘等设计教学过程媒体设计教师学生应用意图1、导入新课：今天，老师给大家带来一段看一看CAI课件以直观影视片断精彩的视频资料，你们想不想看

2、一看？下想一想刺激学生眼球，激面，请同学们看大屏幕，这位画家表现的说一说发学生学习兴趣。是什么内容？是以哪种绘画形式表现的？（出示视频课件）大家说的都很好，一支小小的毛笔，辅以水、墨、宣纸、色彩，能把世间万物都表现的淋漓尽致，真是——妙笔生花呀！（板书课题）2、明确目标：本节课我们将共同学习《妙笔生花》这课。3、预期效果：老师相信大家一定能够用手中的画笔描绘出绚丽多彩的作品。民主导学教学教学程序民主导学任务一：学生自主探究。下面，请同学打开课本第28页，结合图示，看一看自主探究法引导感受“妙笔生花”妙在何处？（生自学课想一想学生初步感知中本中的作品

3、，感受中国画的笔墨变化韵味，说一说国画笔墨技法，以培养学生的自学能力）培养学生自学能大家可以尝试表现一下么？力。哪位同学能到前面给大家演示一下？（请画一画一名同学上台演示）师生共同评价。教师讲解示范，学生学习和了解中国画的直观演示法引导笔墨技巧。CAI课件学生了解并掌握妙笔1、用笔：中国画笔墨变化中锋与侧锋：中锋圆厚，一般表现线条、规律及基本表现点厾；侧锋活泼，可表现大的块面。方法，突破本课重顺锋与逆锋：顺锋流畅，逆锋老辣。点。设计教学过程媒体设计教师学生应用意图妙笔2、用墨（一）：墨分五色。即：焦、浓、重、淡、清。如音乐中的唱名，通过墨色变化产生画

4、面节奏和韵律的美感。妙笔3、用墨（二）：浓墨：精神。淡墨：清雅。枯墨：苍劲。湿墨：滋润。妙笔4、用墨（三）：蘸墨法。积墨法。泼墨法。破墨法。任务二：师生合作探究。欣赏法指导学生自然界的花形态多样，颜色丰富。我们画家笔下感受国画大师花的花也不例外。（出示课件）课件卉作品，理解并掌握中国画笔墨1、齐白石（1864-1957）湖南湘潭人，曾被授予技法及多样化表“人民艺术家”称号。齐白石出身贫寒，但他现形式，从而解学习刻苦，在诗、书、画、印等方面均达到很高决本课难点。的造诣，成为中国现代美术大师。他的作品博采众家，融合了传统文人画与民间美术的特点，形成

5、自己独特的艺术面貌。如红的花（还有印章）、绿的叶、黑的字、白的纸互相对比，艳而不俗。2、董寿平（1904－1997）当代著名画家、书法家。山西省临汾市洪洞县人。中国美术家协会会员，北京荣宝斋顾问，北京中国画研究会名誉会长，山西省文物研究会名誉会长。董寿平笔下梅花，浓淡相宜，扶疏有致。老杆嫩枝一齐搁，开合有致，枝条舒展，枝茂花繁，繁中有简，简中有繁，繁而不乱，简而有据，开辟了一片欣欣向荣、欢快舒朗的赏梅新天地。