《嘀哩嘀哩》教案03.docx

《《嘀哩嘀哩》教案03.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《嘀哩嘀哩》教案教学内容1、唱歌《哩哩》2、学吹口琴教学目标1、能用快、自然的声音有感情地演唱歌曲《哩哩》，表达春天的之情，并教育学生大自然。2、用不同的演唱形式来表歌曲。3、能掌握口琴中音区的音位排列和基本演奏方法。教学重、难点重点：引学生用松而有性的声音演唱歌曲，表达春天的。点：1、歌曲中模仿小黄叫声的奏型：XXXXXXXX0XXXXXX－哩哩哩哩哩哩哩哩哩2、指学生掌握口琴中音区的基本演奏方法，并能灵活运用到歌曲的演奏中。教学准备：子琴、口琴、CAI件、光、VCD、彩笔、枝、碎布、打器教学过程：一、前活1、听

2、音教室，随奏跟老行律。2、声1＝C13515－65321－同学们好！老师您好！二、情境，激趣入（件出示：音声起，小河解，开始有水流的声音，河里有水的子，柳芽，地上出了嫩草，田野里是一片油油的麦田，天空有着的燕子，广上一群孩子在放筝⋯⋯）：同学，看到才的景你想到了什么？生：春天来了！：那你能不能告老你看到的春天都有什么呢？生：a.枝开始芽了；b.燕子回来了；c.田野了，天气暖和了，不用穿那么厚的衣服了；d.小河的冰化了，开始流水了e.校园的花里有出来的色的小花芽⋯⋯6、：春天，花开了，了，到一片生机盎然，太美了！你喜

3、？生：喜。：其春天就在我身，就在小朋友眼睛里，只要大家用心去察、去感受。听，春天在召我，它想和我一起唱歌跳舞呢！今天我就学唱一首描写春天的歌曲《哩哩》（件出示）三、寓教于学唱歌曲，体会春天的美。1、着趣，初听歌曲，随音做律。2、复听歌曲，指学生用“lu”模唱旋律。3、引学生有感情地朗歌。学生熟悉歌，并采用拍手、拍腿、脚及打的形式，激励学生自己作，熟悉奏。4、奏。a.：看到那么美的春天，你想不想用歌声来表达你的心情呢？可是老在遇到了一个小，你能不能帮老解决？（件出示）XXXXXXXX0XXXXXX－b.（指出八分休止符）教示范。c.学生，然后打奏

4、。d.（件出示）XXXXXXXX0XXXXXX－哩哩哩哩哩哩哩哩哩师生一起练习模仿小黄鹂的叫声。5、再听歌曲。师：请同学们听完后告诉老师春天在哪里好吗？6、师范唱。7、学唱歌曲。在学唱过程中，学生可以作自己喜欢的动作来进行演唱，表达自己的感情。8、指导演唱。师：同学们，春天美吗？你们爱春天吗？那我们在唱歌时就一定要唱出对春天的热爱。你认为这首歌应该用什么样的情绪演唱呢？（师引导学生用欢快的情绪和富有弹性的声音演唱）9、多种形式演唱，巩固新知。（可以对唱、齐唱、分组唱、男女对唱等）10、美化春天、装扮春天。让学生以小

5、组为单位用自己喜欢的方式来表达对春天的热爱。（可以让学生用课前准备的树枝、碎布、彩色笔、彩色粉笔等进行撕、添、勾、画，鼓励学生大胆创造、设计，营造一幅美丽的春景图画。）四、创造表现1、播放口琴曲《小小少年》，激发学生兴趣。2、课件出示口琴区图示，使学生熟悉中音区的音位排列。3、师讲解基本演奏方法。4、学生自由练习，体会。（师指导）5、指导吹奏《闪烁的小星》（课件出示《闪烁的小星》图示）6、在学生熟悉掌握中音区的基础上，试吹其它简单的歌曲片断。五、完美结课师：从同学们的表情上就可以看出，这节课过的很快乐是吗？看来我们还得感谢美丽的春天啊！是啊，青

6、翠的山林，红的花，绿的草，到处一片生机勃勃！显示出了大自然迷人的景色！可这些都是需要我们共同努力去保护的，所以希望同学们一起行动起来，热爱大自然，保护大自然，让我们的校园，我们的祖国变的更加美丽！老师有个小提议：课下可以结合我们刚才自己所做的春景图画写一篇描写春天景物的作文，除了用歌声表达对春天的热爱之外，也把这种热爱表现在字里行间，好不好？