《百鸟朝凤》教案2.docx

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1、百鸟朝凤设计意图：在当今广为传唱的乐曲中，富于民族音乐风格的乐曲并不多，学生们对中国民族音乐的特点了解甚少，对拥有悠久历史的中国特有民族乐器能观其形态、听其声音的更少；所以对学生进行艺术教育理应让其了解中国的民族音乐，乐意与同伴交流、分享、感受民族音乐的美。教学设计、教学目标：1、认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。2、欣赏《百鸟朝凤》能主动感受、体验、模仿动作，养成良好的聆听音乐的习惯。3、培养爱护鸟类的观念和积极乐观的生活态度。教学重点：欣赏《百鸟朝凤》，认识唢呐，感受其音乐表现力。教学难点：在感受理解音乐的基础上，用自己的方

2、式，有独创性的表现音乐。教学用具：多媒体课件等。教学过程：一、组织教学出示《百鸟朝凤》图，讲故事师：大家都知道凤凰被誉为“百鸟之王”在我国人民心中是象征吉祥、幸福的神鸟。老师先给同学们看一个有趣的《百鸟朝凤》的故事，哪位同学来讲一下？学生讲故事（放幻灯片）二：新授课程：师：虽然这只是一个民间故事，但我们能够感受到百鸟朝凤时的热闹气氛。今天我们欣赏的乐曲就仿佛能看到百鸟争鸣的景象。1、请同学们欣赏《百鸟朝凤》的片段，大家猜一猜这首乐曲是由什么乐器演奏的？2、（出示幻灯片）教师介绍唢呐（区别于长笛）师：唢呐不仅能惟妙惟肖的模仿鸟叫，还能

3、模仿个别小动物的叫声及人的声音等等。唢呐的音色是这样的丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。唢呐会用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游。我们一起来欣赏《百鸟朝凤》，出示主旋律，边听边思考两个问题（幻灯片）。（1）你能听出模仿了哪几种是叫声？（2）句音表了什么物的叫声？（剪切蝉声）：曲用快的旋律，生的表了大自然中百争的景。3、音活：播放音，学生分活。第一做吹的姿，表演那种足、激的情。第二表演各种小的姿。4、教介曲的背景。5、下面我就来逐段的欣曲《百朝》。欣引子部分、第一段、第二段，欣即的做作。6、思考：首曲名叫《

4、百朝》“百”、“朝”是什么意思？你能曲取出另外的名字来？曲中种的气氛是形容是人？三、小结：同学，每首曲呈的方式可能不同，但有一点是相同的，音都是表达人真感情的，以后我会学更多的音作品。最后大家听音自己思的独性，用丰富的想与想象音表的景：（可学生用画画或文字来表自己的想象）我仿佛看到了⋯⋯我仿佛听到了⋯⋯教学反思：和探索，我得在堂上景造境，学生听做律，多学生表演的机会，既可以展学生的想象力、表演力，能学生的胆量，从而形成良好的心理素。