《第一节电压》教案2.docx

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1、《第一节电压》教案一、教学目标(一)知识与技能1、知道电源是提供电源的装置。2、知道电压是形成电流的原因之一。3、知道电压的符号和单位。4、识记干电池和家用电路电压值。(二)过程与方法通过本节观察、实验，使学生掌握一定的观察方法和实验方法，从而培养学生观察、实验能力。(三)情感态度与价值观通过课程的教授，使学生养成科学思维的习惯，培养他们科学思维的能力。二、教学重点电压的作用、单位，电压表的使用。三、教学难点：电压表使用的学习过程。（原因是初次训练阅读仪器使用说明书）四、课时安排1课时。五、教学方法实验法，

2、问题引导法、多媒体辅助教学法，对比归纳法、小组合作探讨法等。六、教学准备干电池四节、开关一个、铁架台一个、小灯泡两个、导线若干、铁夹一个、两个不同的U型管连通器、抽水机一个。七、教学过程新课导入：（师）演示：闭合示教板上电路的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。（师）电流是怎样形成的？（生）回答。（师）从示教板取下电池，闭合开关，观察灯泡是否发光？（生）灯泡不亮，电路中没有电流。（师）这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？电源又是怎样形成的呢？新课讲解：电源与电压1、电压是电路中形成电流

3、的原因。（师）为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？（师）提问：将装有水的U型管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平。打开止水钳，两管内水会不会发生流动？（生）回答：不会。（师）演示：用止水钳夹住U型管，再向U型管内加水，使左管水面高出右管。（师）提问：打开止水钳，两管内的水会不会发生流动，如果发生流动，水怎样流动呢？（打开止水钳）（生）回答：（根据水往低处流的现象）水从左管向右管流动。（师）提出问题：为什么在连通器里的水面相平时，水不会流动，而在左管水面高时，水从

4、左管流向右管？U型管中的水能不能持续不断地流动呢？（利用投影幻灯片表现出连通器水流的动态过程，反映出这一过程中水位的变化和连通器底部液片受到的压强变化。）（师）请同学们认真观察。（师）由此可见，水位差（又叫水压）是使水定向流动形成水流的原因。那么，怎样才能是水位时刻都有一定的水位差呢？（师）现在，我们用一台抽水机不断地把水从右处抽到左处，使左处的水位总比右处的水位高，由于水管两端总保持一定的水位差（水压），于是水管内就有持续的水流。（师）现在我们来看课本的电路图的情况。电源的正极聚集有大量的正电荷，负极聚集

5、有大量的负电荷，在电源正、负级之间就产生了电压。这个电压使电路中电荷发生定向移动，使正电荷从正极流向负极，或者使负电荷从负极流向正极，于是在电路中产生了电流。请同学们认真看了之后用一句话概括出电路中形成电流的原因。（生）电压是使电路中形成电流的原因。（师）同学们很聪明啊，概括得很好！电压是使电路中形成电流的原因。（师）板书：1、电压是使电路中形成电流的原因。2、电源是提供电压的装置。（师）在电路中，电源在工作时不断地使正级聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压，使电路中有持续的电流，电源是提供

6、电压的装置。（师）板书：2、电源是提供电压的装置。（师）通过前面的学习，在水流的形成演示中，若不断的改变抽水机抽水的快慢，发现水流的快慢也不同，则可以得出结论，水压是有大小。那么电压也是不是也有大小呢？（生）有的。（师）唉，对了。电压也是有大小的。既然电压有大小，那么我们先来确定电压的符号和单位。3、电压的符号及单位。（师）我们规定，电压的符号是U,在国际单位制中，电压单位为伏特，简（V），我们常用到的单位还有以下几个，千伏（KV）、毫伏（mV）、微伏（μv）。同学们想一想，它们之间的换算关系是怎样的呢？（

7、生）猜想它们的关系。（师）实际上它们的换算关系是：3331KV=10V、1V=10mV、1mV=10μv（师）板书：3、电压的符号：U。4、电压的单位：国际单位制中，电压单位为伏特，简（V）。常用单位：千伏（KV）、毫伏（mV）、微伏（μv）。换算关系：1KV=103V、1V=103mV、1mV=103μv。（师）为了方便以后的学习以及应用，我们应该记住课本给出的常见电压值表，特别要牢记的是：一节干电池的电压值为1、5伏。家庭电路的电压值为220伏。对人体安全电压不高于36伏。一节蓄电池的电压为2伏。（师）

8、板书：5、应记住的电压值：一节干电池的电压值为1、5伏。家庭电路的电压值为220伏。对人体安全电压不高于36伏。一节蓄电池的电压为2伏。电压表（师）既然电压有大小，那么应该有测量其大小的仪器。那么我们接下来学习测量电压大小的仪器——电压表。学生常用电压表如图所示。（师）请同学们观察电压表的构造。电压表的构造：1．表盘上标有字母“V”的就是电压表。电压表符号应该是V。2．①该电压表的零刻度线在表盘的最左端。②该电压