《第一节电压》教案1

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1、《第一节电压》教案教学目标（一）知识与技能1、知道电源是提供电源的装置。2、知道电压是形成电流的原因之一。3、知道电压的符号和单位。4、识记干电池和家用电路电压值。（二）过程与方法通过本节观察、实验，使学生掌握一定的观察方法和实验方法，从而培养学生观察、实验能力。（三）情感态度与价值观通过课程的教授，使学生养成科学思维的习惯，培养他们科学思维的能力。二、教学重点电压的作用、单位，电压表的使用。三、教学难点：电压表使用的学习过程。（原因是初次训练阅读仪器使用说明书）四、课时安排1课吋。五、教学方法实验法，问题引导法、多媒体辅助教学法，

2、对比归纳法、小组合作探讨法等。六、教学准备干电池四节、开关一个、铁架台一个、小灯泡两个、导线若干、铁夹一个、两个不同的U型管连通器、抽水机一个。七、教学过程新课导入：前面我们学过电荷的定向移动形成了电流，那么，是什么原因使电荷发生定向移动的呢？新课讲解：电源与电压提问：“电压”一词我们并不陌生，同学们对电压有多少了解，知道哪些电压值？(自己想一想，然后前后左右同学可以简单的议论议论，相互印证，同吋将你们所了解的补充的尽量完整)学生回答，教师利用黑板一角板书(在这个过程屮注意了解学生知道的电压知识)。学生回答后，教师讲解并板书。电压的

3、符号：U电压的单位：伏特(V),在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。常用单位：千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(uV)(介绍规定这些单位的目的、用途)。换算关系：1千伏(kV)二1000伏(V)1伏(V)=1000毫伏(mV)1毫伏(mV)=1000微伏(uV)o投影小资料“常见的电压”，并要求记住干电池、家庭电路及对人体安全的电压值。(要抓住学生的闪光点，充分利用学生已有的知识，利用好学生学习的积极性并尽可能的调动其学习热情)[预案：抓住学生在回答提问时电压的单位，放手让学生进行讲解，教师从旁点拨启发学生，其他学生补充

4、完善。利用好知识的正迁移，例如电流的单位……]提问：同学们对电压了解了很多，那么电压到底有什么作用？实验：水流是怎样形成的(如图)。甲乙分析：A、B两容器屮水而高度不同，形成水压，从而使水发生定向移动形成水流。若A、B两容器中水面高度相同，就不会有水流了。若抽水机与阀门连动，抽水机就可以保持A、B两容器屮水面高度不同，换句话说就是保持一定的水压，形成持续的水流。问：灯泡屮的电流又是怎样形成的呢？（如图）电灯与形成水流类似，电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。电源的作用与抽水机的作用类似，使电路两端保持一定的电压，从而使电路中不断

5、有电流通过。板书电压的作用：要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。电源是提供电压的装置。1、在实验条件不完备的情况下，可以播放视频，教师用书所配光盘电压部分有这个实验的视频。2、也可以对照投影片讲解，效果虽差一些，但学生还是能够理解的。3、若在学生回答第一次提问时，谈到了电压的作用，可以按我们原定计划进行新课，也可以抓住这个闪光点，让学生展示一下他的才能，但我们原定的教学计划还得进行，因为这一点不是所有学生都能明白的。电压表电压的大小可以用电压表进行测量。出示电压表让学生观察电压表的构造。如何使用电压表测量电压？首先阅读直流电

6、压表使用说明书。学牛阅读，教师巡视。提问：电压表应如何使用？两到三名学生冋答后，让学生看教材P5的内容，结合电流表的使用方法，白己整理出电压表的使用方法，并小组讨论交流，补充完善自己的使用方法。找两名学生汇报，后师生共同补充完善。电压表的使用：(1)电压表要并联在被测电路的两端。(2)必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出。(3)被测电压不要超过电压表的量程。(4)在预先不知道电流大小吋，应先选大量程进行试触。(5)电压表读数时，应先认清所连接的量程。电压表和电流表是电学实验用的两个基本仪表，使用时有许多相似Z处，

7、但也存在着很大的区别，下面我们先看它们作用和表面构造的区别。投影表格：师牛共同完成表格的填写。电流表电压表作用测电路川的电流表盘符号A电路元件符号量程(两个量程，三个接线柱)O-O.dA-r^J02A1-小洛0.02A0-3Ap格1Ar、格o.ia让学生总结出使用规则的区别，找两名学生汇报，后师生共同补充完善。投影表格，电压表和电流表的区别与联系(指出这样处理的好处，给学生以示范)。用电压表测电压学生分组实验。要求：1、认真对照图示实物连接好电路(连接过程屮开关要断开，每次经检查无误后再闭和开关)。2、按照电压表的使用规则进行操作。

8、3、准确读数，作好记录(每次读数后要及吋断开开关)。4、通过分析得出实验结论。