《第三节物质运输的途径(1)》教案2.docx

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1、《第三节物质运输的途径》教案教学目标：①描述体循环和肺循环的途径及其关系。②简述血液循环过程中血液成分的变化，能区分动脉血和静脉血。教学重难点：能解释血液循环的意义。课前准备：作课件。教学过程：教学环节时间安排教师活动学生活动设计意图利用学前几天我们班的李萍同学(列举班上真实生输血的生活场景的病例说明)感冒引发了扁桃体炎，为了尽快的好“输液”作起来，就进行了静脉注射，现在症状明显减轻了。为问题情创设情境境，启发学导入新课哪位同学能告诉我：输液处在手部，病灶扁认真听，引发思考。生思考：药分钟桃体在咽部，

2、药物是怎样到达病灶的？人体内的物是怎样物质运输的途径又是怎样的呢？到达病灶这节课我们将会学习第二节《物质运输的途的？激发径》希望大家学完以后，能够回答这个问题。学生求知的欲望。展示目标多媒体展示学习目标读标识标使学生明分钟确目标温故知新：血液沿着出示心脏的结构图一个方向学生思考回答：循环流动，、左心室壁最厚。与心脏的、室连动，房连静结构直接左心室—主动脉相关，如果右心室—肺动脉心脏的结说出心脏的四个腔，哪个腔的壁最厚？、心脏的四个腔分别与什么血管相通？、心脏内血液的流向是怎样的？过渡：静脉的血液流回心

3、房，心室里的血液流出心脏，我想问大家：心脏里的血液从哪里来的，又流向哪里去？下面我们通过一段视频来了解血液在人体里是怎样循环的。展示课件：血液循环的视频教师阐述：血液在心脏的推动下，在血管中按一定的方向不停的流动，我们把这一过程称为血液循环。人体内物质的运输就是通过血液循环实现的。一、两个途径(体循环与肺循环)探究活动：一滴血的旅程、假如你是左心室(右心室)里的一滴血，离开心按图索骥脏后，你会有怎样的旅程？当你回到心脏时，你合作探究会进入哪个心房？约分钟左心室？动脉？毛细血管？静脉右心室？动脉？毛细血

4、管？静脉学生总结：左心房—肺静脉构掌握了，右心房—上下腔静脉血液循环、静脉—心房—心室的探究就—动脉会迎刃而解。认真观看视频血液循环是这节课的重点也是难点，先通过视频直观的展现血液循环的过程，再利用示意图以“一滴血的旅认真思考血液循环的程”作为学途径习线索，诱导学生观察、思考、交流与合作即有趣又好记。？心房？心房学生观察血液循环示意图，思考后小组交流，然后找同学上讲左心主动各级全身毛各级上下腔台对照示意图进行讲室脉动脉细血管静脉静脉解。右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉右心房在对“左心室壁最厚，左心房与

5、体循环距离最远教师提问：相适应”的血液在心脏和全身各组织器官之间的循环是体思考中，培循环，血液在心脏和肺之间的循环是肺循环，让学生思考得出：养学生树学生区分后思考回答以下几个问题：①体循环起于左心室止立“结构与①体循环和肺循环的起点和终点分别在何处？于右心房，肺循环起功能相适①体循环和肺循环相比，哪条途径更长？心脏的结于右心室止于左心应的生物构与之相适应的特点是什么？房。学观点。②体循环和肺循环是同时进行，还是一前一后？②左心室壁最厚，收缩力最强，与体循环距离最远相适应。③两心室同时收缩，所以体循环与

6、肺循环同时进行。、如果你是左心室里的一滴血，离开心脏后，能否再回到左心室？如果能，要经过哪些途径？各组讨论后写在练习本上。学生重新审视血液循环的途径，认识到体循环与肺循环不是独左心室？？？？？？？？？？左心室立存在的两条途径，它们在心脏处汇合成一条完整的途径，也就是体循环回到心脏的血液流入肺循环。学生总结并板书：左心室主动脉各级动脉毛细血管网各级静脉上下腔静脉右心房左心房肺静脉肺部毛细血管肺肺动脉右心室教师强调：体循环与肺循环不是独立存在的两条途径，它们在心脏处汇合成一条完整的途径，也就是体循环回到心

7、脏的血液流入肺循环。过渡：在体循环与肺循环的过程中，血液的成分有没有发生变化？如果有变化，发生了怎样的变化？二、两处交换(血液循环过程中血液成分的变化即血液循环的意义)、复习：人体内的气体交换的过程动画展示：肺泡里的气体交换和组织里的气体交换。学生温故知新：肺泡肺泡内的气体交换组织里的气体交换里的气体交换和组织里的气体交换过程。利用常用步步深入教师讲述：图中含氧丰富，颜色鲜红的血液是动的图解法，探索新知脉血；含氧量少，颜色暗红的血液是静脉血。用红色代约分钟表动脉血，、观察思考讨论：结合血液循环示意图，

8、思考：用蓝色代①对比血液流经肺循环和体循环后，分别有什么表静脉血，变化？完成血液②血液成分变化的部位分别在何处？循环示意③体循环与肺循环的意义是什么？图中血液学生结合血液循环的成分的变绘图表示：根据讨论所得，学生在练习本上的血途径，思考、讨论、化情况，再液循环的示意图上，用红笔标注流动的动脉血，绘图、回答、得出结识别血液用蓝笔标注流动的静脉血，并注明血液成分的变论。循环途径化。的同时，血液成分的变化也是一目了然，、师生共同总结：组织细胞同时加深氧气和养料