《绝招》教学设计1.docx

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1、《绝招》教学设计教学目标：、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。教学重难点：激发努力学习本领，刻苦知的愿望，培养独立阅读能力。课前准备：发动学生把自己的拿手本领和同学交流。教学时数：课时教学过程：一、谈话导入、同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下？抽生表演。、刚才同学们表演的绝招真不错，而我国北方的一些小朋友也在比绝招呢？──《１６*绝招》（板书课题）。下面我们就一起来学习这篇课文。二、初读感知、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反

2、复多读几遍，把课文读顺畅。、分自然段指名朗读检查。、讨论疏解：⑴有几个孩子在比试绝招？⑵他们比试了哪些绝招？⑶你最佩服谁的绝招？⑷小柱子是怎样练绝招的？、学生讨论后抽生来说说。、快速浏览课文谈谈课文主要讲了什么？课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。三、分角色朗读、交代任务：首先明白各个角色说的是哪些话，有哪些动作，然后按学习小组，分角色朗读，先组内练习，然后小组间比赛。、组内安排角色，各组练习，教师巡视。、挑同学进行比赛。、同学评议，推选优胜组。四、讨论深化、读了这个故事，你觉得绝招是怎样来的？、你的绝招是什么？、小结：绝招有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有

3、的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。五、拓展说说自己的拿手本领是什么？你是怎样才有这个本领的？你在以后的学习生活中怎样把这个本领更上层楼？