《荷叶圆圆.》教学设计.docx

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1、一年级语文公开课教学设计《荷叶圆圆》【教材分析】《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。【教学目标】１、认识本课１２个生字，激发主动识字的兴趣。２、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。3、感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。【教学重点】认识本课生字、有感情地朗读课文。【教学难点】引导孩子体会生活的童真童趣。【教学准备】课件、图片。【教学过程】一、激趣导入，创设情境同学们，你们知道吗，夏天的荷塘可美丽了，

2、那里有绿绿的荷叶，粉色的荷花；那里还很热闹呢，这节课让我们一起走近荷塘，去听一听他们在说什么呢？二、认读生字１、借助拼音，读课文，注意读准字音。２、出示词语，请几个同学领读。3、检查认字情况，开火车读词语。三、美读美诵，体验童趣学习课文第一段１、看课文插图，说说荷叶是什么样子的？２、出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。（全班齐读）３、看到这些荷叶，你觉得荷叶美吗？我们该用怎么样的语气来读好这句话呢？自己试试。４、指名读──评价──集体读。几遍。四、美读课文１、美读小水珠：⑴抽读，评价。⑵来，咱们一起再来体会体会。（齐读）⑶来，咱们轻轻闭

3、上眼睛，想像一下躺在摇篮里是什么感受呢？理解词语“摇篮”（指名说说）⑷让我们舒舒服服地再来体会一下读。⑸（课件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，一起再读一读这段话。２、朗读小结：只要大家用心体会，就一定能读好课文。３、美读：小蜻蜓、小青蛙、小鱼。４、小鱼游得可高兴啦，谁愿意做这可爱的小鱼，读读课文。我们一起来做这快乐的小鱼吧。（一边读，一边做做动作）５、四个小伙伴我们都认识了，小朋友，小声告诉老师：你最喜欢谁？好好读读写它的一段，读的时候可以做做动作，能够背下来最好，待会请同学上台表演。６、抽学生上台表演。

4、（佩带上相应的头饰）五、课堂小结这节课，我们高高兴兴地学会了１２个生字，读懂了一篇有趣的童话。让我们一起美美地再读课文，体会大自然的和谐之美。六、课后延伸回家后，把自己眼中的荷叶画下来。我们进行一次绘画比赛，看看谁眼中的荷叶最美！【板书设计】１４、荷叶圆圆小水珠──摇篮──眨眼睛小蜻蜓──停机坪──展开翅膀小青蛙──歌台──放声歌唱小鱼儿──凉伞──游来游去，耿立波