【教学设计】Unit2Lesson3(人教).docx

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1、Unit2BoysandGirlsLesson3◆教材分析Lesson3是对本单元知识内容的复习巩固，练习和运用学到的新单词和句型，引导学生掌握句型“Boyorgirl?Boy.What’shername?能够结”合学到的常用语句进行情景模拟，介绍朋友或同学，保持对本课的浓厚兴趣。◆教学目标【知识目标】1.听、说、认读单词boy,girl,or。2.熟读Lesson3A部分重点句型“Boyorgirl?Boy.What’shername?”【能力目标】自主探究找到自己学习的难点，在班级中通过交流学习解决问题。结合实际生活，

2、创设真实的询问情境，用英语进行简单的交流。【情感目标】继续保持对英语课程内容的兴趣。◆教学重难点◆1.听、说、认读单词Ee,Ff,Gg,Hh字母。2.熟读lesson3A重点句型“Boyorgirl?Boy.”◆课前准备◆1.课件2.Egg,fish,head,girl的词语卡片3.Ee,Ff,Gg,Hh字母卡片。◆教学过程Step1.WarmupT:Howareyou?S:Fine,thanks.T:Whatishisname?S:Hisname⋯T:Whatishername?S:Hernameis⋯Step2.Rev

3、iewReviewthewords:1.look2.his3.name4.herStep3.Listenandstick1.Observethepicture,lookandsay.2.Playthetape.Ss:Listenanddraw.3.Check.Ss:saytheletter.Ss:readonebyone.T:Whatistheletterlookslike?E像“山”字向右倒,e像一只小眼睛;F像菜刀有缺口,f像弯弯的刀;G像一座宝,g像一只小蝌蚪;H像河上独木,h像一把小椅子.T:Howtoreadit

4、?Ss:Drawonebyone.Ss:Readthewords.Step4.Lettalkandfindout1.Lookatthepictures.2.Askandanswer:What’syourname?I’mLingling.MynameWhoisshe?’sLingling.SheisLingling.Hello!Myname’sTim.Whoishe?HeisTim.Step5.Practice1.Ss:Lookthepictureofclassmatesbythemselves.T:Askonestud

5、enttellusthenameinthephoto.T:Practicethewordshis,her,boy,girl.2.T:Read.Ss:Pointandread.Name,name,my（我的）name.Name,name,your（你的）name.Name,name,nice（漂亮的）name.Name,name,what’syourname?3.Listenandread.4.Trytoactitout.5.Let’ssing.Step6.Homework1.ReadtheconversationofLes

6、son3A.2.Writeletters:Ee,Ff,Gg,Hh.◆教学反思略。