【教学设计】Unit3Lesson14(冀教版).docx

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1、Unit3BodypartsandfeelingsLesson14Colorsandfeelings◆教材分析这节课主要谈论感受，但是本课有个很好的切入点，就是用蓝色来谈论伤心、绿色谈论生病、黄色谈论害怕、红色谈论生气，这样学生就能有兴趣学习了。所以在该课的设计上我也力求体现新颖，拓展部分用了表示颜色的词的固定用法。同时这课还有一个点，就是文化渗透，红色在中国是幸运色，这点不能忽视。◆教学目标【知识与能力目标】帮助学生了解不同的颜色如blue/green/yellow/red表达的感情色彩，并会用s

2、eered等表达自己的情感。学生在本课结束时能够掌握黑体词的用法及短语句型的用法，并了解三会词。【过程与方法目标】帮助学生了解生活中如何用英语表达自己的感受。了解自己学习中的进步与不足并积极改进。【情感态度价值观目标】用正确恰当的方式表达自己的感受，并能适当调节。◆教学重难点◆【教学重点】词汇：question,sick,smile,mean短语和句型：listento...;waveone'shand;seered【教学难点】用英语较为流畅地表达自己的感受。◆课前准备◆图片，PPT◆教学过程Ste

3、p1.GreetingsGreetthestudentsStep2.Warm-upBrainstormWritedownasmanywordsaboutcolorsandfeelingsastheycan.(写出关于颜色、感觉的词汇)【设计思路】利用头脑风暴让学生以最短的时间写出关于颜色和感觉的词汇，利于后面的新知学习。Step3.Learnthenewwords.Showthestudentssomepicturesandsentencesandhelpthemtolearnhowtousethe

4、wordsandphrasescorrectlyandfreely.Step4.RememberthenewwordsRememberthenewwordsasquicklyaspossible.Thenfillintheblankswiththenewwordsandexpressions.Step5.Listenandanswerthequestions:1.Whatdoesgreenmean?2.Whatdoesyellowmean?3.WhatisLiMingdoing?【设计思路】锻炼学生

5、通过听力捕捉重要信息的能力。Step6.Readthelessonanddothefollowingexercise.FourwordsinthispassageareNOTright.Circlethemandwritethecorrectwordsontheblanksbelow.It’smybirthdaytoday.Iamsoangry!Allofmyfriendswillcometomyhouse.Butmyfriend,Jenny,doesn’tfeelwell.Sheishappya

6、ndshecan’tcome.Thatmakesmewantfeeltired.Ireallyhertobehere.Butit’sOK.Iknowshewantsmetohaveasadbirthday.1.______2.______3.______4.______【设计思路】通过读课文，掌握大意及细节信息，通过找错误，捕捉关键信息。Step7.Strikewhiletheironishot.Step8.Workinpairs.Whatdoyoulikeornotliketodo?Whatma

7、kesyoufeelhappy,sad,angry,scaredorsick?Talkaboutit,writeitdownanddrawapicture.Example:Iliketoplaywithmyfriends.Itmakesmefeelhappy.Idon’tliketowatchscarymovies.Itmakesmefeelscared.Step9.Homework◆教学反思略。