【教学设计】Unit3Lesson18(冀教).docx

《【教学设计】Unit3Lesson18(冀教).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit3Let’sgo!Lesson18LostintheCity◆教材分析Thisisthethirdlessonofthismodule.Themaintopicistoletstudentscanbepartakersandshowstoriesintheirownlanguage.◆教学目标【知识目标】Keyvocabulary:visit,street,cityandsoon.【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。【情感目标】

2、通过对本课的学习,让学生能够生动形象的讲故事，描述故事内容。培养学生对身边环境的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。◆教学重难点◆【教学重点】培养学生对故事文章的理解能力。【教学难点】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。◆课前准备◆Taperecorder,Multimedia◆教学过程Step1.Greetingsandwarm-upactivities1.Reviewthecontentsofthepreviouslesson:

3、Letstudentsbeabletoidentifyandcorrectlyandsafelyrespondtothetrafficlightsofthreecolors.2.课文导入Lessonhook：有只小猫想去城里拜访姐姐，但他迷路了，不知道怎样走，他只好向别人求助。他向谁求助了呢？最后找到了姐姐了吗？我们一起来读读课文吧！Step2.NewConcept1.读前活动Preparetoread：看图讨论Lookandtalkaboutit.看教科书44页，快速浏览每一幅图，讨论故事梗概

4、。思考问题：Howmanyanimalscanyouseefromthisstory?Whatarethey?Whataretheydoinginthesepictures?2.阅读活动Readthestory：依次浏览每幅图，帮助学生理解故事情节。学习新词汇：visit，livein，gettherePanel1:Whatdoyouseeinthispicture?Wheredoyouthinkthecatisgoing?(指一指带有箭头的指示牌，读出单词city)Panel2:Whereis

5、thecatnow?Whatdoyouseeinthispicture?Panel3:Whoisthecattalkingto?Whataretheylookingat?(amap)Howcanyoutell?Panel4:CanthecatseetheNICEhouse?Whatdoesthecatsee?Panel5:Whodoesthecatmeetnow?Isthebirdhelpingthecat?Panel6:Whatdoyouseenow?Whatiswrittenonthehou

6、se?Arethetwocatshappy?大声朗读3.读后活动请学生们讨论并回答问题：Howmanyanimalscanyouseefromthisstory?Whataretheylookingat?AmapWhoisthecattalkingto?ThedogTwoCanthecatseetheNICEhouse?No,itcan’tStep5.Activities1.教师范读，速度要慢，辅以动作和手势。适时解释个别不懂的单词。2.播放光盘，学生大声跟读，读出韵味。3.分组活动：把学

7、生分成两组，一组使用手偶，一组读故事，练习表演故事。给足够的时间准备，再表演。Step4.SummarizeWhatdidyoulearninthislesson?Step5.Homework1.Copythestory.2.Recitethetextwellandpracticethewords.Vb◆教学反思略。