【教学设计】《北大荒的秋天》(苏教).docx

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1、《北大荒的秋天》可镇一中闫老师◆教材分析《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。文章描写了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。文章共有六小节。先写了秋天来了，再从天空、小河、原野三方面写出北大荒秋天的景色美丽，第五节写了北大荒的物产丰富，最后作者包含深情地赞美了北大荒的秋天。总分结构是本文构段的特点。◆教学目标【知识与能力目标】1、学会本课生字，理解生字组成的词语；2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；3、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。【过程与方法目标】通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是

2、个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。【情感态度价值观目标】了解北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。◆教学重难点◆【教学重点】朗读课文，背诵课文，知道北大荒是个美丽富饶的地方。【教学难点】理解课文中的中心句以及生动细腻的比喻句表情达意的作用。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程一、创设情景，激情导入：1、（出示课件）引导学生看中国地图：这是我们的中国地图，它就像一只大公鸡屹立在世界的东方。在大公鸡的头上，有一个省份叫——黑龙江。黑龙江有个地方叫做——北大荒。北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。过去那里是一片荒芜，解放后，经过建设者的开

3、垦，荒地已变成良田。2、指导书写“荒”字：这个地方草木死亡（书写‘草字头、亡’），水流枯竭（书写‘川’），十分荒凉，齐读“荒”。这是以前的北大荒留给大家的印象，现在的北大荒可完全不是这样了。赶紧走进课文，去读读北大荒的秋天吧。3、出示教学目标。二、初读课文，扫清障碍：1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字；2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。（1）检查学习情况，指名读生字词。北大荒抖动波纹大豆燃烧摇铃山岭茫茫转眼间锦缎明镜演唱映照脸庞一碧如洗赞美挺拔热闹非凡银灰血红橘黄五彩斑斓清澈见底顿时金黄哗啦啦（2）学习多音字。转血哗（3）理解词语。一碧如洗五彩斑斓清澈见底热闹非

4、凡挺拔茫茫（4）听读课文。观察生字，把认为难写的字提出来，讨论如何记忆理解。三、细读课文，整体感知：（一）揭示课题1、指名读课文；2、简介北大荒。北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。过去那里是一片荒芜，解放后，经过建设者的开垦，荒地已变成良田；3、默读课文，边读边想：北大荒的秋天怎么样？找出能概括课文的句子；4、读句子。这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。这是一个长句子，在读时要注意合理的停顿。（二）梳理课文结构。第一部分(第1自然段)写北大荒秋天的到来第二部分

5、(第2－4自然段)写北大荒秋天的景色美丽。第三部分(第5自然段)主要写北大荒的物产丰富。第四部分(第6自然段)作者赞美北大荒的秋天，抒发了对北大荒的喜爱之情。（三）整体感知：北大荒给你什么感觉？北大荒的秋天，天空（），小河（），原野（）。北大荒的秋天真美啊！四、精读（选读）课文，深入感悟：（一）总领全文。1、九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了，北大荒的秋天怎么样啊？（北大荒的秋天真美呀！）2、北大荒的美不是一般的美，你从什么字看出来？“真”字，对呀，只要我们注意了这个字，就能读好这句话。3、北大荒的秋天美在什么地方啊？板书：天空、小河、原野（二）天空美。1、北大荒的天

6、空怎么样？出示：一碧如洗，什么是碧？碧就是碧蓝。一碧如洗就是？（天空碧蓝碧蓝的，像是用清水洗过一样。）2、北大荒的天空，只有在傍晚时分，西边的天上才会有几缕流云？这些流云怎么样呢？请你轻轻地读这个句子。出示流云的句子：这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、，一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空是抖动着五彩斑斓的锦缎。（像锦缎）3、什么叫锦缎？色彩很鲜艳、上面有花纹的很漂亮的绸缎。4、这锦缎上面有什么？（一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫）5、上就些色？其何止些呢？也有⋯⋯也有⋯⋯（金黄、茄紫、杏黄、玫瑰⋯⋯）北大荒的天空白天天空一碧如洗，到了傍晚，就向我展示

7、了一幅瑰的画卷！拿起，第二小，音起（班得瑞的仙境）（三）小河美。1、在美的天空下流淌着一条小河。是一条怎的小河？赶快把描写小河的句子找出来，有感情地一。（清澈底，子）条子，光光的，滑滑的，的，他就是小河。小河静静地躺在大地的抱里，看，它多么像一幅画，来小河，得清清的，来小河，得静静的。2、，一群小着水游来了，子生什么化？（明一的水面漾起了一道道波）如果才的子是一种静美，那么在的漾起波是一种美。小的出小河得更有生气。（四）原野美。1、北大荒的天空、小河是一种自然光美，那