初三物理变阻器.docx

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1、课题：变阻器教学目标：知识与技能：1.知道滑动变阻器的原理、构造，会画结构示意图和电路符号2.知道滑变的作用，并能正确使用3.知道滑变名牌的含义4.会使用电阻箱、能正确读数过程与方法：1.通过实际问题，引导学生用学过得的知识找到解决方法2.学生通过实验探索，学会正确使用滑变3.学生通过对比，直到电阻箱和滑变的区别情感、态度与价值观：在实验中认真观察和记录实验现象，进行总结和归纳，体验实验探究发现的乐趣，提高实验能力和实验技巧，培养尊重事实认真实践的态度。教学重点：1.知道滑动变阻器的原理2.能正确使用滑变3.会使用电阻箱

2、、能正确读数教学难点：1.知道滑动变阻器的原理2.能正确使用滑动变阻器教学方式：采取启发式教学法、探究实验、问题讨论相结合的教学方法。资源准备情况：1、多媒体（用ppt）2、实验器材：小收音机（1台），干电池（2节），小灯泡（1个），开关（1个），导线若干（连条长导线带鳄鱼夹），镍铬合金线2根（等长，不同粗细），康铜线1根（与一条镍铬线等长等粗），滑动变阻器（1个），电阻箱（1个）教学设计思路：滑动变阻器结构比较复杂，接线柱较多，在使用上给学生造成一定困难。若教师仅靠演示和讲解交给学生，学生将很难真正做到理解和掌握，基于

3、以上想法，我设计采用实验探究、讨论交流的学习方法，让学生自己研究滑动变阻器的使用，通过亲身体验发现、归纳使用滑动变阻器的规律。板书设计：§9-5滑动变阻器一、滑动变阻器1、工作原理：靠改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻。2、结构见图和元件符号cdab3、正确使用：①应一上一下接入②滑片与下端接线远离电阻变小，靠近电阻变大③闭合开关前，滑片处于阻值最大端。二、电阻箱（读数）教学过程教学教师活动学生活动媒体、器设计意图效果评环节材的使价用创设情顺利引演示：改变小收音机的声观看思考问景，起到入引入音。题小收音收心的作课题问题

4、：你知道小收音机是机用如何控制音量的吗？激发学生的好奇学生的介绍：收音机用一个能改心，积极注意力变电阻的装置改变电流，思考问被吸引从而控制音量。引出题。------变阻器板书：§9-5变阻器演示：改变灯泡的亮度和思考问题流过的电流。（用长导线，电池，开将滑动变阻器和电源藏在关，小灯提出的讲台桌后）泡，导问题能提问：我使用什么方法改回答：改变线，合金引发学变电路中电流的？电压或电阻丝引导学生生思考引出展示：电源为干电池，电得出：改变观察，积课题压没有变化。了电阻。.ppt图极思考问问题：有哪几种方法改变思考问题，片题。导体

5、的电阻呢？我用的方观看、对比法最方便，是哪种方法？得出：改变（根据学生说出的方法演长度最方便示实验并展示对应图片）.ppt图利用动注意：改变长度时，只提片引导学生画引导供一根合金丝。观察，积学生得引出：一、滑动变阻器（板极思考问出了正书）观看动画，题。确答案显示动画：带导线的鳄鱼思考问题夹在直导线上滑动问题：工作原理？得出：1.滑动变阻器的工作原理：靠改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻。（板书）展示：滑动变阻器实物介绍：结构、结构简图、滑动变引导学生学生顺一、元件符号阻器实完成由模利认识、1.滑观察物型到实物理解：滑动

6、变的过渡变由直阻器结构和原理一、2.滑动变阻器的使用CD到曲，由Pppt模型到AB实物的转变观察.ppt滑动变阻介绍：铭牌器图片展示：滑动变阻器图片（展示电路图片）.ppt问题：将滑动变阻器接入学生在学习学习指培养学生学生兴电路a、b两点间，共有多指导卡上分导卡分析问题趣高，思少种接法？析的能力和考积极带领学生汇报交流结果汇报交流，语言表达说出有几种能力接法引导学生探究滑动变阻器.ppt出的使用听要求，做示探究提供实展示：探究的问题实验、记录的问题培养学生验器材1.滑变怎样连入电路才能实验现象用实验去给学生改变电阻？干

7、电池探究仪器充分的2.移动滑片时，电阻变化（2使用方法探究的与连接方式之间有无规节），小的能力和空间律？灯泡（1归纳总结个），开能力，培分配任务，讲清实验注意关（1养学生愉事项。巡视个），导快合作意线若干识。学生通过实验汇报、交流实验数据、结和对现论汇报、交流培养学生象的分.ppt出示数据表格实验数据、.ppt归纳总结析、归纳引导学生分析、总结，得结论能力得出正出正确的使用方法分析、总结确结论展示：正确使用方法观察.ppt展示：正确的连接、错误观看动画进巩固深化的连接和移动滑片时电阻一步验证自（flash滑动变阻的变化（

8、flash课件）己的分析课件）器的使问题：闭合电路前，要求思考用，纠正滑片置于电阻值最大端，回答模糊的、为什么？错误的认板书：2.滑动变阻器的使识学生对用：（1）连接：一上一下滑动变（2）滑片与下端接线远离阻器的电阻变大，靠近电阻变小。使用、原（3）闭合开关前，滑片应理认识位于阻值最大端加深演示课件1：滑动变阻器的使